PENGGUNAAN METODE KITABAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF HIJAIYAH PADA ANAK TUNARUNGU DI SLBN A CITEUREUP

Muhamad Yasir Iskandar, - and Een Ratnengsih, - (2025) PENGGUNAAN METODE KITABAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF HIJAIYAH PADA ANAK TUNARUNGU DI SLBN A CITEUREUP. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan mengenal huruf hijaiyah pada anak tunarungu di SLBN A Citeureup, khususnya pada jenjang SMP. Keterbatasan pendengaran membuat siswa kesulitan dalam memahami pembelajaran berbasis suara, sehingga diperlukan metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik mereka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Kitabah dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf hijaiyah pada anak tunarungu. Metode Kitabah dipilih karena menggabungkan aspek visual, kinestetik, dan bahasa isyarat, sehingga siswa dapat mempelajari huruf hijaiyah melalui kegiatan menulis sekaligus mengisyaratkannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Single Subject Research (SSR) model A-B-A. Subjek penelitian adalah seorang siswa kelas IX SMPLB dengan hambatan pendengaran kategori sangat berat. Data dikumpulkan melalui tes unjuk kerja dan tes tulis untuk mengukur kemampuan mengisyaratkan, menjodohkan, dan menuliskan huruf hijaiyah. Analisis data dilakukan secara visual dengan membandingkan hasil pada fase baseline-1 (A1), intervensi (B), dan baseline-2 (A2). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan mengenal huruf hijaiyah setelah intervensi dengan metode Kitabah. Rata-rata persentase kemampuan pada fase baseline-1 sebesar 28,57%, meningkat menjadi 47,61% pada fase intervensi, dan bertahan pada 80,95% di fase baseline-2. Peningkatan ini tampak pada seluruh aspek yang diukur, yaitu ketepatan isyarat, kemampuan menjodohkan huruf, dan keterampilan menulis huruf hijaiyah. Temuan ini membuktikan bahwa metode Kitabah efektif digunakan dalam pembelajaran huruf hijaiyah bagi anak tunarungu, karena mampu mengoptimalkan kekuatan visual dan motorik siswa serta dapat disesuaikan dengan kebutuhan individual. The problem in this research is the low ability of hearing-impaired students at SLBN A Citeureup, particularly at the junior high school level, to recognize Arabic letters (huruf hijaiyah). Hearing limitations hinder students from understanding sound-based learning, thus requiring an instructional method suited to their characteristics. The purpose of this study is to examine the effect of using the Kitabah method in improving the ability to recognize hijaiyah letters among hearing-impaired students. The Kitabah method was chosen because it integrates visual, kinesthetic, and sign language aspects, enabling students to learn hijaiyah letters through writing activities combined with sign language. This study employed a quantitative approach with a Single Subject Research (SSR) design using the A B-A model. The subject was a ninth-grade SMPLB student with a profound hearing impairment. Data were collected through performance tests and written tests to assess the ability to sign, match, and write hijaiyah letters. Data analysis was conducted visually by comparing scores across the baseline-1 (A1), intervention (B), and baseline-2 (A2) phases. The results showed an improvement in the ability to recognize hijaiyah letters after the Kitabah method intervention. The average percentage of ability in the baseline-1 phase was 28.57%, increased to 47.61% during the intervention phase, and remained at 80.95% in the baseline-2 phase. The improvement was evident in all measured aspects, namely sign accuracy, letter matching ability, and hijaiyah writing skills. These findings demonstrate that the Kitabah method is effective as a learning strategy for hijaiyah letters among hearing-impaired students, as it optimizes their visual and motor strengths and can be adapted to individual needs.

	Text S_PKH_2105827_Title.pdf Download (392kB)
	Text S_PKH_2105827_Chapter1.pdf Download (196kB)
	Text S_PKH_2105827_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (288kB)
	Text S_PKH_2105827_Chapter3.pdf Download (423kB)
	Text S_PKH_2105827_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PKH_2105827_Chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (173kB)
	Text S_PKH_2102063_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=id&user=v55HKA8AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Een Ratnengsih: 5996180
Uncontrolled Keywords:	Metode Kitabah, Huruf Hijaiyah, Anak Tunarungu, Single Subject Research Kitabah method, hijaiyah letters, hearing-impaired students, Single Subject Research.
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Luar Biasa
Depositing User:	Muhamad Yasir Iskandar
Date Deposited:	01 Oct 2025 08:57
Last Modified:	01 Oct 2025 08:57
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/140039

Actions (login required)

View Item