KETERAMPILAN BERBAHASA ANAK USIA DINI DITINJAU DARI POLA KOMUNIKASI DALAM KELUARGA (Studi Deskriptif Kuantitatif Terhadap Anak Usia Dini di TK Risanti IV Jakarta)

Putri Safitri, - (2025) KETERAMPILAN BERBAHASA ANAK USIA DINI DITINJAU DARI POLA KOMUNIKASI DALAM KELUARGA (Studi Deskriptif Kuantitatif Terhadap Anak Usia Dini di TK Risanti IV Jakarta). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Anak usia dini berada pada masa emas perkembangan bahasa yang menentukan kemampuan kognitif, sosial, dan emosional. Pola komunikasi keluarga berperan penting, dan komunikasi yang kurang baik dapat menghambat keterampilan berbahasa anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan berbahasa anak usia dini ditinjau dari pola komunikasi dalam keluarga di TK Risanti IV Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari anak usia dini dengan jumlah responden sebanyak 30 anak. Subjek data ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh dikumpulkan melalui observasi dan kuesioner (angket), kemudian dianalisis menggunakan analisis statistik dan uji One Way ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berbahasa anak usia dini berada pada kategori baik pada keempat aspek, yaitu menyimak, berbicara, membaca, dan menulis. Berdasarkan hasil uji One Way ANOVA, diketahui bahwa tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan berbahasa anak usia dini yang berasal dari keluarga konsensual, pluralistik, protektif dan laissez-faire. Selain pola komunikasi keluarga, terdapat faktor lain seperti lingkungan sekolah, interaksi dengan teman sebaya, dan media pembelajaran yang berpengaruh terhadap keterampilan berbahasa anak usia dini. Penelitian ini direkomendasikan bagi sejumlah pihak, seperti orang tua agar memperhatikan pola komunikasi di rumah, guru PAUD untuk kerjasama dengan orang tua dalam mendukung perkembangan bahasa, serta lembaga PAUD sebagai rujukan dalam merancang program pendampingan orang tua. Early childhood is in the golden age of language development that determines cognitive, social, and emotional abilities. Family communication patterns play a crucial role, and poor communcation can hinder children’s language skills. This study aims to determine the language skills of early childhood children in terms of communication patterns within families at Risanti IV Kindergarten, Jakarta. The study used quantitative approach with descriptive methods. The research subjects consisted of early childhood children with a total 30 respondents. Subject data were determined using saturated sampling techniques collected through observation and questionnaires, the analyzed using statistical analysis and One Way ANOVA tests. The results showed that early childhood language skills were in the good category in all four aspects, namely listening, speaking, reading, and writing. Based on the results of the One Way ANOVA test, it was found that there was no significant difference between the language skills of early childhood children who came from consensual, pluralistic, protective, and laissez-faire families. In addition to family communication patterns, there are other factors such as the school environment, interaction with peers, and learning media that influence early childhood language skills. This research is recommended for a number of parties, such as parents to pay attention to communication patterns at home, PAUD teachers to collaborate with parents in supporting language development, and PAUD institutions as a reference in designing parent support programs.

	Text S_PGPAUD_2107020_Title.pdf Download (2MB)
	Text S_PGPAUD_2107020_Chapter1.pdf Download (662kB)
	Text S_PGPAUD_2107020_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (691kB)
	Text S_PGPAUD_2107020_Chapter3.pdf Download (972kB)
	Text S_PGPAUD_2107020_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (824kB)
	Text S_PGPAUD_2107020_Chapter5.pdf Download (509kB)
	Text S_PGPAUD_2107020_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=_93JvoIAAAAJ SINTA ID : 6043460 SINTA ID : 5993230
Uncontrolled Keywords:	Keterampilan Berbahasa, Anak Usia Dini, Pola Komunikasi Keluarga language skills, early childhood, family communication patterns
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Serang > PGPAUD UPI Kampus Serang
Depositing User:	Putri Safitri
Date Deposited:	22 Sep 2025 03:55
Last Modified:	22 Sep 2025 03:55
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/140025

Actions (login required)

View Item