PERAN ORANG TUA DALAM INTERNALISASI NILAI TRISILAS PADA ANAK AUTIS: Studi Kasus pada Orang Tua Etnis Sunda yang Memiliki Anak Autis di SPLB-C YPLB Kota Bandung

Resa Puspa Cahya, - and Yani Achdiani, - and Mirna Nur Alia Abdullah, - (2025) PERAN ORANG TUA DALAM INTERNALISASI NILAI TRISILAS PADA ANAK AUTIS: Studi Kasus pada Orang Tua Etnis Sunda yang Memiliki Anak Autis di SPLB-C YPLB Kota Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Nilai Trisilas (Silih Asih, Silih Asah, dan Silih Asuh) memiliki peran fundamental dalam membentuk karakter dan identitas sosial anak, termasuk anak autis. Akan tetapi, implementasi nilai tersebut di lingkungan keluarga masih sering tidak konsisten, karena sebagian orang tua cenderung menyerahkan peran pengasuhan budaya kepada sekolah. Kondisi ini semakin diperumit oleh hambatan komunikasi pada anak autis serta stigma sosial yang membatasi keterlibatan orang tua, sehingga proses internalisasi nilai budaya menjadi terhambat. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran orang tua dalam internalisasi nilai Trisilas pada anak autis, mengidentifikasi kendala yang dihadapi, serta mengeksplorasi strategi yang digunakan untuk mengatasinya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus di SPLB-C YPLB Kota Bandung, dengan subjek penelitian orang tua anak autis etnis Sunda serta melibatkan guru dan anggota keluarga sebagai informan pendukung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) peran orang tua terwujud melalui internalisasi rutin di rumah dengan dukungan emosional, kognitif, dan sosial; (2) kendala yang dihadapi mencakup hambatan komunikasi anak, keterbatasan pemahaman orang tua, serta stigma sosial; dan (3) strategi yang dilakukan meliputi penyesuaian rutinitas, pemberian penguatan positif, serta kolaborasi dengan pihak sekolah. Penelitian ini menegaskan bahwa keterlibatan aktif orang tua merupakan faktor kunci dalam menginternalisasi nilai budaya lokal pada anak autis, sehingga internalisasi nilai Trisilas tidak hanya berfungsi melestarikan budaya Sunda, tetapi juga mendukung pembentukan karakter dan identitas sosial anak dalam konteks pendidikan inklusif. The Trisilas values (Silih Asih, Silih Asah, and Silih Asuh) play a fundamental role in shaping the character and social identity of children, including those with autism. However, the implementation of these values within the family environment is often inconsistent, as some parents tend to delegate the role of cultural upbringing to schools. This condition is further complicated by communication barriers in children with autism as well as social stigma that limits parental involvement, thereby hindering the process of cultural value internalization. This study aims to analyze the role of parents in the internalization of Trisilas values in children with autism, identify the obstacles faced, and explore the strategies employed to overcome them. The research employed a qualitative method with a case study approach at SPLB-C YPLB Bandung City, with the subjects being Sundanese parents of children with autism, and also involving teachers and family members as supporting informants. The findings reveal that: (1) parental roles are manifested through routine internalization at home supported by emotional, cognitive, and social reinforcement; (2) obstacles encountered include children’s communication barriers, parents’ limited understanding, and social stigma; and (3) strategies implemented consist of adjusting daily routines, providing positive reinforcement, and collaborating with schools. This study emphasizes that active parental involvement is a key factor in internalizing local cultural values in children with autism, ensuring that the internalization of Trisilas values not only serves to preserve Sundanese culture but also supports the formation of character and social identity within the context of inclusive education.

	Text S_SOS_2100560_Title.pdf Download (669kB)
	Text S_SOS_2100560_Chapter1.pdf Download (92kB)
	Text S_SOS_2100560_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (482kB)
	Text S_SOS_2100560_Chapter3.pdf Download (112kB)
	Text S_SOS_2100560_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (915kB)
	Text S_SOS_2100560_Chapter5.pdf Download (71kB)
	Text S_SOS_2100560_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=id&user=DPze8mgAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Yani Achdiani: 6122039 Mirna Nur Alia Abdullah: 5993465
Uncontrolled Keywords:	Anak autis, internalisasi, kearifan lokal, nilai Trisilas, pendidikan inklusif. Children with autism, internalization, local wisdom, Trisilas values, inclusive education
Subjects:	H Social Sciences > HM Sociology L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Sosiologi
Depositing User:	Resa Puspa Cahya
Date Deposited:	18 Sep 2025 06:36
Last Modified:	18 Sep 2025 06:36
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/139847

Actions (login required)

View Item