PENGARUH PEMBELAJARAN EKOSISTEM BERBASIS MASALAH GLOBAL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP, KEMAMPUAN PENALARAN DAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA KELAS X

Agustian, Dita (2014) PENGARUH PEMBELAJARAN EKOSISTEM BERBASIS MASALAH GLOBAL TERHADAP PENGUASAAN KONSEP, KEMAMPUAN PENALARAN DAN KESADARAN LINGKUNGAN SISWA KELAS X. S2 thesis, Univeritas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
T_IPA_1201391_Title.pdf

Download (11kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1201391_Table_Of_Content.pdf

Download (292kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1201391_Abstract.pdf

Download (205kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1201391_Chapter (1).pdf

Download (293kB) | Preview
[img] Text
T_IPA_1201391_Chapter (2).pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (523kB)
[img]
Preview
Text
T_IPA_1201391_Chapter (3).pdf

Download (696kB) | Preview
[img] Text
T_IPA_1201391_Chapter (4).pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (842kB)
[img]
Preview
Text
T_IPA_1201391_Chapter (5).pdf

Download (212kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1201391_Bibliography.pdf

Download (323kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1201391_Appendix (1).pdf

Download (317kB) | Preview
[img]
Preview
Text
T_IPA_1201391_Appendix (2).pdf

Download (256kB) | Preview
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh semakin maraknya permasalahan lingkungan yang terjadi dan adanya harapan untuk membentuk generasi muda yang peduli terhadap kondisi lingkungannya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran ekosistem berbasis masalah global terhadap penguasaan konsep, kemampuan penalaran, dan kesadaran lingkungan siswa kelas X. Metode penelitian ini adalah Quasi Experimental dengan desain Randomized Pretest-Posttest Control Group Design. Pemilihan sampel dilakukan secara Random Cluster. Data diperoleh melalui tes kemampuan penguasaan konsep dan penalaran, serta skala sikap kesadaran lingkungan. Hasil menunjukkan bahwa model pembelajaran ekosistem berbasis masalah global mampu memberikan pengaruh yang signifikan terhadap penguasaan konsep, kemampuan penalaran, dan kesadaran lingkungan siswa. Selain itu, terdapat korelasi yang positif sebesar 28,09% antara variabel penguasaan konsep dan kemampuan penalaran terhadap sikap kesadaran lingkungan siswa di kelas eksperimen, sedangkan untuk kelas kontrol sebesar2,89%. Indikator sikap kesadaran lingkungan yang memiliki nilai paling tinggi yaitu peduli atau sadar dengan 94,64% dan yang paling rendah yaitu komitmen dengan nilai 63,39%.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S2)
Additional Information: No Panggil: T IPA IAN P-2014
Uncontrolled Keywords: Pembelajaran Ekosistem Berbasis Masalah Global, Penguasaan Konsep, Kemampuan Penalaran, dan Kesadaran Lingkungan
Subjects: L Education > L Education (General)
Depositing User: Mr. Hada Hidayat
Date Deposited: 12 Mar 2015 02:34
Last Modified: 12 Mar 2015 02:34
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/13976

Actions (login required)

View Item View Item