PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERYLEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Penelitian kuasi eksperimen pada materi Mata Pencaharian Masyarakat di Dataran Tinggi, Rendah dan Pantai di Sekolah Dasar

Restu Syahas Wibusana, - and Nurdinah Hanifah, - and Dety Amelia Karlina, - (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERYLEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA Penelitian kuasi eksperimen pada materi Mata Pencaharian Masyarakat di Dataran Tinggi, Rendah dan Pantai di Sekolah Dasar. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menginvestigasi pengaruh dari penerapan model pembelajaran Discovery Learning terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya motivasi belajar siswa yang diakibatkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang cenderung monoton. Dengan menggunakan metode kuasi-eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group, penelitian ini melibatkan sampel sebanyak 64 siswa kelas IV di SDN Maruyung I. Sampel tersebut dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen (n=32) yang menerima perlakuan model Discovery Learning dan kelompok kontrol (n=32) yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Instrumen yang dimanfaatkan untuk pengumpulan data meliputi angket motivasi belajar, lembar observasi, serta wawancara. Data yang terkumpul kemudian dianalisis menggunakan Uji-t Sampel Independen dan Uji-t Berpasangan. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan motivasi belajar yang sangat signifikan pada kelompok eksperimen dengan nilai p < 0,05, sementara pada kelompok kontrol tidak ditemukan adanya perubahan yang signifikan (p > 0,05). Selain itu, hasil pengujian hipotesis utama juga mengonfirmasi adanya perbedaan yang sangat signifikan pada tingkat motivasi belajar akhir antara kedua kelompok (p < 0,05). Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa implementasi model pembelajaran Discovery Learning memberikan pengaruh yang sangat positif dan signifikan dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Kata Kunci: Motivasi Belajar, Discovery Learning, IPS, Sekolah Dasar This research aims to determine the effect of the Discovery Learning model on students' learning motivation in Social Studies (JPS). The background of this research is the low learning motivation of students due to the use of monotonous conventional teaching methods. This study employed a quasi-experimental method with a Nonequivalent Control Group Design. The research sample consisted of 64 fourth-grade students at SDN Maruyung I, divided into an experimental group (n=32) that received the Discovery Learning model treatment and a control group (n=32) that used the conventional model. The instruments used were a learning motivation questionnaire, observation sheets, and interviews. Data were analyzed using the Independent Samples t-Test and Paired Samples t-Test. The results showed a very significant increase in learning motivation in the experimental group (p<0.05), whereas there was no significant change in the control group (p>0.05). The main hypothesis test also revealed a very significant difference in final learning motivation between the two groups (p<0.05). It is concluded that the application of the Discovery Learning model has a very positive and significant effect on improving students' learning motivation. Keywords: Learning Motivation, Discovery Learning, Social Studies, Elementary School

	Text S_PGSD_2108277_TITLE.pdf Download (1MB)
	Text S_PGSD_2108277_CHAPTER1.pdf Download (265kB)
	Text S_PGSD_2108277_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (383kB)
	Text S_PGSD_2108277_CHAPTER3.pdf Download (429kB)
	Text S_PGSD_2108277_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (415kB)
	Text S_PGSD_2108277_CHAPTER5.pdf Download (243kB)
	Text S_PGSD_2108277_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA DOSEN Pembimbing: Nurdinah Hanifah: 5992549 Dety Amelia Karlina: 5993444
Uncontrolled Keywords:	Motivasi Belajar, Discovery Learning, IPS, Sekolah Dasar Learning Motivation, Discovery Learning, Social Studies, Elementary School
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	Kampus Daerah UPI Sumedang
Date Deposited:	15 Sep 2025 07:10
Last Modified:	15 Sep 2025 07:10
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/139379

Actions (login required)

View Item