KELAYAKAN SUNGAI CIGASONG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN CREATIVEPROBLEM SOLVING (CPS)PADA MATERI PENCEMARAN AIR SISWA SMP KELAS VII

Inasih, Iin (2014) KELAYAKAN SUNGAI CIGASONG SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN CREATIVEPROBLEM SOLVING (CPS)PADA MATERI PENCEMARAN AIR SISWA SMP KELAS VII. S1 thesis, Univeritas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_BIO_1101156_Title.pdf Download (150kB) | Preview
Preview	Text S_BIO_1101156_Table_Of_Content.pdf Download (94kB) | Preview
Preview	Text S_BIO_1101156_Abstract.pdf Download (145kB) | Preview
Preview	Text S_BIO_1101156_Chapter (1).pdf Download (244kB) | Preview
	Text S_BIO_1101156_Chapter (2).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (285kB)
Preview	Text S_BIO_1101156_Chapter (3).pdf Download (521kB) | Preview
	Text S_BIO_1101156_Chapter (4).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (934kB)
Preview	Text S_BIO_1101156_Chapter (5).pdf Download (188kB) | Preview
Preview	Text S_BIO_1101156_Bibliography.pdf Download (255kB) | Preview
Preview	Text S_BIO_1101156_Appendix (1).pdf Download (270kB) | Preview
Preview	Text S_BIO_1101156_Appendix (2).pdf Download (238kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji sungai Cigasong, Majalengka sebagai media model pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) terhadap peningkatan penguasaan konsep dan peningkatan kemampuan memecahkan masalah siswa SMP kelas VII pada konsep pencemaran air. Studi Kelayakan sungai Cigasong dilakukan dengan observasi langsung ke sungai Cigasong. Hasil observasi menunjukan Sungai Cigasong layak sebagai media pembelajaran dilihat dari akses, biaya, keamanan, waktu serta karakteristik sungai Cigasong dan pabrik tahu. Sedangkan metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperiment dengan desain Nonequivalent control group design yang dilaksanakan di kelas VII pada salah satu SMP di Majalengka tahun pelajaran 2012 / 2013. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan pre test dan post test pada kelas eksperimen dan kelas kontrol siswa kelas VII untuk penguasaan konsep dan kemampuan pemecahan masalah, lembar observasi untuk keterlaksanaan model pembelajaran Creative Problem Solving dan angket untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap model pembelajaran Creative Problem Solving. Pembelajaran dengan model pembelajaran Creative Problem Solving secara signifikan dapat meningkatkan hasil belajar terlihat dari adanya peningkatan penguasaan konsep dengan nilai rerata N-gain 0,31 kategori sedang dan meningkatkan kemampuan memecahkan masalah siswa dengan nilai rerata N-Gain 0,68 kategori sedang.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No Panggil: S BIO SIH K-2014
Uncontrolled Keywords:	Kelayakan Sungai Cigasong, Model Pembelajaran Creative Problem Solving, penguasaan konsep, kemampuan memecahkan masalah, pencemaran air.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi
Depositing User:	Mr. Hada Hidayat
Date Deposited:	06 Mar 2015 07:05
Last Modified:	06 Mar 2015 07:05
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/13841

Actions (login required)

View Item