PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS PADA SISWA SEKOLAH DASAR MATERI BANGUN RUANG SEDERHANA :Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SDN 1 Cibogo Kabupaten Bandung Barat:

Ainun, Komala Dewi (2014) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS PADA SISWA SEKOLAH DASAR MATERI BANGUN RUANG SEDERHANA :Penelitian Tindakan Kelas pada Siswa Kelas V SDN 1 Cibogo Kabupaten Bandung Barat:. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PGSD_1003488_Title.pdf Download (259kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1003488_Abstract.pdf Download (139kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1003488_Table Of Contant.pdf Download (146kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1003488_Chapter1.pdf Download (223kB) | Preview
	Text S_PGSD_1003488_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (390kB) | Request a copy
Preview	Text S_PGSD_1003488_Chapter3.pdf Download (491kB) | Preview
	Text S_PGSD_1003488_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (522kB) | Request a copy
Preview	Text S_PGSD_1003488_Chapter5.pdf Download (152kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1003488_Bibliography.pdf Download (176kB) | Preview
	Text S_PGSD_1003488_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi permasalahan siswa dalam mengaitkan antar konsep matematika, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal yang memuat indikator kemampuan koneksi matematis. Berdasarkan data awal penelitian, hanya 12,5% siswa yang mendapatkan nilai di atas KKM. Untuk menjawab hal tersebut, dilakukan penelitian tindakan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran yang sejalan dengan tujuan pembelajaran. Salah satu upaya yang dilakukan yaitu meningkatkan kemampuan koneksi matematis dengan menerapkan model pembelajaran generatif. Tujuan yang hendak dicapai dalam penelitian ini adalah: (1) mendeskripsikan perencanaan pembelajaran model pembelajaran generatif pada materi bangun ruang sederhana, (2) mndeskripsikan pelaksanaan model pembelajaran generatif pada materi bangun ruang sederhana, (3) mendeskripsikan peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa setelah menerapkan model pembelajaran generatif pada materi bangun ruang sederhana. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang diadaptasi dari model Kemmis dan Mc. Taggart. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu nilai rata-rata kelas pada siklus I yaitu 38,50 dan pada siklus II meningkat menjadi 50. Dari data tersebut menunjukan bahwa kemampuan koneksi matematis pada siswa dalam materi bangun ruang sederhana meningkat setelah dilakukan pembelajaran dengan menerapkan model pembelajaran generatif. Simpulan dari penelitian ini yaitu perencanaan pembelajaran generatif dilaksanakan selama dua siklus yang diawali dengan membuat Antisipasi Didaktik Pedagogik (ADP) yang kemudian dikembangkan menjadi RPP serta instrumen pembelajaran lainnya. Pelaksanaan pembelajaran berjalan dengan lancar, aktifitas siswa saat pembelajaran terlihat aktif. Kemampuan koneksi matematis siswa mengalami peningkatan setelah mendapatkan pembelajaran dengan model pembelajaran generatif. Hal ini dapat dilihat dari hasil belajar siswa yang mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Berdasarkan temuan tersebut, penulis merekomendasikan bagi peneliti selanjutnya untuk mengkaji lebih dalam mengenai model pembelajaran generatif dalam upaya peningkatan kemampuan koneksi matematis pada siswa. This research is motivated by student problems in connecting between concepts of mathematics, so that students have difficulty in working indicator mathematical connection capabilities. Based on precycle data, only 12.5% of students that get score above KKM. To answer that, conducted action research to icrease the quality of learning that as same as learning goals. One of the efforts is to improve the ability of mathematical connections by applying generative learning model. Goals to be achieved in this study are: (1) describe the lesson plan of generative learning model on simple geometry material, (2) describe the implementation of the generative learning model on simple geometry material, (3) describe an increase of connection mathematical ability on elementary school after applying the model generative learning in material simple geometry. This research is a classroom action research, adapted from Kemmis and Mc Taggart. This research was conducted in two cycles. The results obtained that the average value of the class on the first cycle is 38.50 and the second cycle increased to 50. From these data indicate that the ability of mathematical connections in a simple geometry material increased after learning by applying generative learning model. Conclusions from this research that generative learning plan implemented over two cycles beginning with making Anticipation Pedagogic Didactic (ADP) which later developed into lesson plans and other learning instruments. Learning implementation went smoothly, while learning activity students were active. Mathematical connection ability students has increased after getting learning with generative learning model. It can be seen from the results of student learning has increased from cycle I to cycle II. Based on these result, the authors recommend for further research to examine more deeply about generative learning model in improving the ability of mathematical connections in students.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No.Panggil: S PGSD AIN p-2014
Uncontrolled Keywords:	Model Pembelajaran Generatif, Kemampuan Koneksi Matematis, Bangun Ruang Sederhana
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	Staff DAM
Date Deposited:	06 Mar 2015 02:18
Last Modified:	06 Mar 2015 02:18
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/13827

Actions (login required)

View Item