EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF CODE.ORG DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN COMPUTATIONAL THINKING PADA PEMBELAJARAN STEM: Penelitian Kuasi Eksperimental di Salah Satu SMA di Kota Bekasi

Aisyah Husna Alifah, - and Suprih Widodo, - (2025) EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF CODE.ORG DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN COMPUTATIONAL THINKING PADA PEMBELAJARAN STEM: Penelitian Kuasi Eksperimental di Salah Satu SMA di Kota Bekasi. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penguasaan Computational Thinking (CT) menjadi salah satu kebutuhan keterampilan inti yang harus dimiliki siswa di era digital, sehingga menuntut adanya inovasi dalam media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media pembelajaran interaktif Code.org dalam meningkatkan kemampuan CT siswa dalam konteks pembelajaran STEM pada siswa di salah satu SMA di Kota Bekasi. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimental dengan desain non-equivalent control group. Instrumen yang digunakan mencakup soal pre-test dan post-test berbasis Bebras Challenge, serta lembar kerja peserta didik (LKPD). Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes berbasis Bebras Challenge yang diberikan sebagai pre-test dan post-test. Analisis data menggunakan statistik deskriptif, uji non-parametrik Mann-Whitney U, dan analisis regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan CT yang sangat signifikan (p < 0,001) antara kelompok eksperimen (rata-rata post-test 94,00) dan kelompok kontrol (48,40); kemampuan awal siswa pada pre-test tidak memberikan kontribusi signifikan (R Square = 0,010) terhadap kemampuan akhir pada post-test di kelompok eksperimen; dan terdapat perbedaan peningkatan (N-Gain) yang signifikan (p < 0,001) yang berpihak pada kelompok eksperimen. Implikasi dari penelitian ini adalah bahwa media pembelajaran interaktif Code.org merupakan media yang sangat efektif dan berfungsi sebagai "penyeimbang" dalam mengembangkan kemampuan CT siswa, serta sangat direkomendasikan untuk diintegrasikan secara lebih luas dalam kurikulum STEM untuk mempersiapkan siswa menghadapi tantangan abad ke-21. ----- Mastery of Computational Thinking (CT) is one of the core skills that students must possess in the digital era, thus demanding innovations in learning media. This study aims to analyze the effectiveness of the interactive learning medium Code.org in improving students’ CT within the context of STEM learning at a senior high school in Bekasi. The research employed a quasi-experimental method with a non-equivalent control group design. The instruments used included pre-test and post-test questions based on the Bebras Challenge, as well as student worksheets (LKPD). Data collection was carried out using the Bebras Challenge-based test, administered as both pre-test and post-test. Data were analyzed using descriptive statistics, the non-parametric Mann-Whitney U test, and simple linear regression analysis. The results showed a highly significant difference in CT ability (p < 0.001) between the experimental group (mean post-test score = 94.00) and the control group (48.40); students’ initial abilities on the pre-test did not make a significant contribution (R Square = 0.010) to the final post-test results in the experimental group; and there was a significant difference in the improvement (N-Gain) (p < 0.001) favoring the experimental group. The implications of this study indicate that the interactive learning medium Code.org is highly effective and functions as a “balancer” in developing students’ CT skills, and is strongly recommended to be more widely integrated into STEM curricula to prepare students for the challenges of the 21st century.

	Text S_PSTI_2103676_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_PSTI_2103676_Chapter1.pdf Download (761kB)
	Text S_PSTI_2103676_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (987kB)
	Text S_PSTI_2103676_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text S_PSTI_2103676_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PSTI_2103676_Chapter5.pdf Download (734kB)
	Text S_PSTI_2103676_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=ZIQM32wAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Suprih Widodo: 5978120
Uncontrolled Keywords:	Berpikir Komputasional, Media Pembelajaran Interaktif, Code.org, STEM, Tantangan Bebras. Computational Thinking, Interactive Learning Media, Code.org, STEM, Bebras Challenge.
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General)
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > S1 Pendidikan Sistem Teknologi dan Informasi
Depositing User:	Aisyah Husna Alifah
Date Deposited:	01 Sep 2025 06:25
Last Modified:	01 Sep 2025 06:25
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/136902

Actions (login required)

View Item