STUDI FENOMENOLOGI RELEVANSI FILOSOFI KI HAJAR DEWANTARA DALAM KONTEKS PENDIDIKAN KELUARGA PADA TRANSISI VUCA MENUJU BANI

Muhammad Isnaeni, - and Heri Yusuf Muslihin, - and Dian Indihadi, - (2025) STUDI FENOMENOLOGI RELEVANSI FILOSOFI KI HAJAR DEWANTARA DALAM KONTEKS PENDIDIKAN KELUARGA PADA TRANSISI VUCA MENUJU BANI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Segala sesuatu bermula dari sebuah fenomena. Sehingga diperlukan suatu metode penelitian yang dapat memafsikan fenomena dengan baik, salah satunya yakni studi fenomenologi, yang merupakan salah satu metode dari pendekatan penelitian Kualitatif. Menyikapi fenomena saat ini, di mana dunia saat ini ditandai oleh ketidakpastian (era VUCA menuju BANI), membuat pencarian kebenaran menjadi semakin kompleks. Perubahan yang cepat ini menuntut manusia untuk berpikir cermat dan kritis untuk mengungkap fakta, mengatasi masalah, dan membantu pengambilan keputusan. Studi Fenomenologi menjadi salah satu jenis penelitian kualilatif yang dapat digunakan dalam menguak suatu esensi dari fenomena. Termasuk fenomena dalam pendidikan keluarga dalam membekali peserta didik menghadapi era ketidakpastian ini. Tujuan penelitian ini yakni untuk melakukan pembuktian terhadap metode fenomenologi melalui ontologi, epistemologi, aksiologi, dan metodolagi yang diujikan terhadap fenomena tentang relevasi filosofi Ki Hajar Dewantara dalam konteks pendidikan keluarga pada masa transisi VUCA menuju BANI dengan menganalisis perilaku keluarga dalam mendidik. Adapun tahap atau langkahnya terdiri dari menetukan masalah, mengenali dan menentukan asumsi, mengumpulkan data, analisis data fenomenologis, menulis deskripsi, dan menentukan esensi. Hasil penelitian ini menujukan bahwa bahwa studi fenomenologi dapat diterapkan dalam menguak esensi dari fenomena penerapan nilai-nilai Filosofi Ki Hajar Dewantara dalam pendidikan keluarga, ditinjau secara ontologi, epistemologi, aksiologi, dan metodologi. Hasil fenomenologi menunjukan bahwa Filosofi Ki Hajar Dewantara masih relevan digunakan di era VUCA menuju BANI. Dengan demikian studi fenomenologi terbukti sebagai metode penelitian yang tepat dalam menafsirkan/menguak esensi dari fenomena. Everything begins with a phenomenon. Therefore, a research method that can interpret phenomena well is needed, one of which is phenomenological study, which is one of the methods of qualitative research. Responding to current phenomena, where the world today is characterized by uncertainty (the VUCA era towards BANI), makes the search for truth increasingly complex. This rapid change demands that humans think carefully and critically to uncover facts, solve problems, and assist in decision-making. Phenomenological studies are one type of qualitative research that can be used to uncover the essence of a phenomenon. This includes phenomena in family education in equipping students to face this era of uncertainty. The purpose of this study is to validate the phenomenological method through ontology, epistemology, axiology, and methodology applied to the phenomenon of the relevance of Ki Hajar Dewantara's philosophy in the context of family education during the transition from VUCA to BANI by analyzing family behavior in education. The stages or steps consist of identifying the problem, recognizing and determining assumptions, collecting data, conducting phenomenological data analysis, writing descriptions, and determining the essence. The results of this study indicate that phenomenological studies can be applied in uncovering the essence of the phenomenon of applying the values of Ki Hajar Dewantara's philosophy in family education, reviewed from an ontological, epistemological, axiological, and methodological perspective. The phenomenological results indicate that Ki Hajar Dewantara's philosophy remains relevant in the VUCA era transitioning to BANI. Thus, phenomenological studies have proven to be an appropriate research method for interpreting/uncovering the essence of phenomena.

	Text T_PGSD_2308908_Chapter1.pdf Download (344kB)
	Text T_PGSD_2308908_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (734kB)
	Text T_PGSD_2308908_Chapter3.pdf Download (486kB)
	Text T_PGSD_2308908_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (947kB)
	Text T_PGSD_2308908_Title.pdf Download (1MB)
	Text T_PGSD_2308908_Chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (482kB)
	Text T_PGSD_2308908_Chapter6.pdf Download (304kB)
	Text T_PGSD_2308908_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Heri Yusuf Muslihin: 6118136 Dian Indihadi: 6014404
Uncontrolled Keywords:	Studi Fenomenologi, Filosofi Ki Hajar Dewantara, Pendidikan Keluarga, Era VUCA dan BANI Phenomenological Study, Ki Hajar Dewantara's Philosophy, Family Education, VUCA Era, and BANI
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LA History of education
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD S2 UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Muhammad Isnaeni
Date Deposited:	10 Sep 2025 07:48
Last Modified:	10 Sep 2025 07:48
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/136825

Actions (login required)

View Item