PENGEMBANGAN MEDIA PENDA (PERUBAHAN BENDA) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI PERUBAHAN BENDA

Luthpin Ubaidiah, - and Atep Sujana, - and Enjang Yusup Ali, - (2025) PENGEMBANGAN MEDIA PENDA (PERUBAHAN BENDA) UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA PADA MATERI PERUBAHAN BENDA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas produk yang dikembangkan. Metode yang digunakan adalah Research and Development (RnD) dengan model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) untuk pengembangan media, serta Quasi Eksperimen dengan desain Two-Group Pretest-Posttest untuk menguji efektivitasnya. Prosedur pengumpulan data diperoleh melalui wawancara, angket dan tes. Analisis data dilakukan dengan analisis data kualitatif yang diperoleh dari hasil wawancara dan analisis data kuantitatif dari hasil pretest dan posttest yang kemudian dilakukan pengujian dengan bantuan SPSS 20 for windows. Hasil uji validasi oleh ahli materi menunjukkan tingkat kelayakan sebesar 90% dengan kategori sangat layak. Sementara itu, validasi dari ahli media mendapatkan persentase 94%, juga dalam kategori sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran di SD. Berdasarkan hasil uji – Paired sample t-test diperoleh nilai signifikansi sebesar 0.000 < α = 0.05 yang mengindikasikan penolakan H0. Hal ini menunjukkan adanya perbedaan rata-rata yang signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen sebelum dan sesudah diberi perlakuan. Hasil uji N-Gain score menunjukkan bahwa media ini masuk dalam kategori cukup efektif dengan rata-rata N-Gain skor sebesar 61,97% pada kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelas kontrol yang hanya mencapai 51,90%. Dengan kata lain media PENDA ini menjadi media pembelajaran yang dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi perubahan benda. Implikasi dari hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran yang menarik, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik siswa SD. Penerapan media ini mampu meningkatkan pemahaman konsep siswa secara signifikan, sehingga mampu membantu guru dalam menyampaikan konsep-konsep abstrak menjadi lebih konkret dan mudah dipahami. This study aims to develop and test the effectiveness of the proposed product. The research method used is Research and Development (RnD) with the ADDIE model (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation) for media development, combined with a Quasi-Experimental method using a Two-Group Pretest-Posttest design to evaluate its effectiveness. Data were collected through interviews, questionnaires, and tests. Data analysis was carried out qualitatively using interview results and quantitatively using pretest and posttest results, which were further analyzed using SPSS 20 for Windows. Validation results from material experts indicated a feasibility rate of 90%, categorized as highly feasible. Meanwhile, media expert validation reached 94%, also categorized as highly feasible for use in elementary school learning. The Paired Sample t-test showed a significance value of 0.000 < α = 0.05, indicating rejection of H0 and a significant difference between the control and experimental groups before and after treatment. The N-Gain score results placed the media in the "moderately effective" category, with an average N-Gain of 61.97% in the experimental class, higher than the control class at 51.90%. In other words, PENDA media has proven to enhance students’ conceptual understanding of the topic "changes in matter." The results imply that this media can serve as an engaging, interactive, and suitable alternative for elementary school students. Its implementation significantly improves students' conceptual understanding, helping teachers present abstract concepts more concretely and accessibly.

	Text S_PGSD_PGSD_2103662_TITLE.pdf Download (910kB)
	Text S_PGSD_2103662_CHAPTER1.pdf Download (307kB)
	Text S_PGSD_2103662_CHAPTER2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (563kB)
	Text S_PGSD_2103662_CHAPTER3.pdf Download (662kB)
	Text S_PGSD_2103662_CHAPTER4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_PGSD_2103662_CHAPTER5.pdf Download (275kB)
	Text S_PGSD_2103662_APPENDIX.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=jtg13bcAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Atep Sujana: 5993423 Enjang Yusup Ali: 5993192
Uncontrolled Keywords:	Media Pembelajaran, Model ADDIE, Pemahaman Konsep, Pembelajaran IPA, Perubahan Benda. Learning Media, ADDIE Model, Conceptual Understanding, Science Learning, Changes in Matter.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Sumedang > PGSD Kelas UPI Kampus Sumedang
Depositing User:	Luthpin Ubaidiah
Date Deposited:	26 Aug 2025 07:43
Last Modified:	26 Aug 2025 07:43
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/136225

Actions (login required)

View Item