EFEKTIVITAS METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED STORY TELLING DALAM PEMBELAJARAN SAKUBUN

HAMID, Nuke Dewi Utami (2010) EFEKTIVITAS METODE COOPERATIVE LEARNING TIPE PAIRED STORY TELLING DALAM PEMBELAJARAN SAKUBUN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
s_c0551_15948_table_of_content.pdf

Download (240kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_c0551_15948_chapter1.pdf

Download (286kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_c0551_15948_chapter2.pdf

Download (350kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_c0551_15948_chapter3.pdf

Download (387kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_c0551_15948_chapter4.pdf

Download (361kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_c0551_15948_chapter5.pdf

Download (263kB) | Preview
[img]
Preview
Text
s_c0551_15948_bibliography.pdf

Download (258kB) | Preview

Abstract

Dalam mempelajari suatu bahasa ada empat keterampilan berbahasa yaitu menyimak, berbicara, membaca dan menulis. Dalam keempat keterampilan itu, menulis adalah hal yang dirasa sangat sulit bagi pembelajar. Seperti halnya dalam bahasa Jepang ada yang disebut sakubun dalam bahasa Indonesia dapat diartikan dengan mengarang. Pada umumnya pembelajar merasa sulit untuk membuat karangan karena harus mempunyai ide agar dapat dituangkan dalam karangannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil pembelajaran sakubun dengan menggunakan metode Cooperative Learning tipe Paired Story Telling. Penelitian ini menggunakan metode Quasi Eksperimen dengan desain One Group Pre-test Post-test Design. Sampel penelitian ini adalah 35 mahasiswa Pendidikan Bahasa Jepang tingkat tiga kelas A . Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes dan angket. Dari hasil analisis data, diketahui db= 35, t-hitung 2,91 dan t-tabel pada taraf 5%= 2,03, pada taraf signifikansi 1%= 2,72. Berarti, t-hitung lebih besar dari t-tabel. Dapat diartikan bahwa ada perbedaan yang signifikan terhadap kemampuan mengarang mahasiswa sebelum dan sesudah menggunakan metode Paired Story Telling. Dari hasil uji efektivitas metode Paired Story Telling adalah efektif. Dari hasil angket, sebagian besar siswa menganggap metode Paired Story Telling menarik.

Item Type: Skripsi Tesis Atau Disertasi (S1)
Subjects: Universitas Pendidikan Indonesia > Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Divisions: Fakultas Pendidikan Bahasa dan Seni > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User: Mr Riki Nuryadin
Date Deposited: 04 Sep 2013 02:54
Last Modified: 04 Sep 2013 02:54
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/1361

Actions (login required)

View Item View Item