PERANCANGAN GAMIFIKASI PADA RAK SEPATU UNTUK MENERAPKAN ASPEK PERKEMBANGAN KOGNITIF SISWA TK

Galih Adnan Persada, - and R. Moch. Rizal Hafiyan, - and Alfian Azhar Yamin, - (2025) PERANCANGAN GAMIFIKASI PADA RAK SEPATU UNTUK MENERAPKAN ASPEK PERKEMBANGAN KOGNITIF SISWA TK. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Perkembangan kognitif merupakan kemampuan anak untuk berpikir lebih kompleks, melakukan penalaran, dan memecahkan masalah. Dari hasil observasi di TK IT Aisyah, ditemukan permasalahan pada kebiasaan siswa TK dalam menyimpan sepatunya di rak sepatu. Penelitian ini bertujuan mendesain rak sepatu edukatif dengan unsur gamifikasi untuk menerapkan sikap disiplin dalam menyimpan alas kaki di TK IT Aisyah. Gamifikasi merupakan pengajaran yang menggunakan elemen permainan untuk membangun ketertarikan (partisipasi) siswa dalam proses belajar. Metode yang digunakan yaitu metode MDA Frameworks (Mechanics, Dynamics, Aesthetics). Metode MDA Frameworks merupakan metode yang membangun sebuah permainan edukatif dengan memperhatikan aturan dan sistem permainan yang dapat menghasilkan sebuah reaksi dari penggunanya. Reaksi yang dihasilkan dari pengalaman bermain merupakan motivasi bagi pemain. Siswa TK IT Aisyah memerlukan penerapan aspek perkembangan kognitif agar dapat memahami sebab akibat dari menyimpan sepatu sembarangan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perancangan rak sepatu edukatif yang mengintegrasikan unsur gamifikasi berhasil menerapkan aspek perkembangan kognitif para siswa TK IT Aisyah dalam menyimpan sepatu, dengan cara memotivasi para siswa dalam berinteraksi dengan alat permainan edukatif yang telah dirancang. Cognitive development is a child's ability to think more complexly, reason, and solve problems. From observations at IT Aisyah Kindergarten, problems were found in the habits of kindergarten students in storing their shoes on the shoe rack. This study aims to design an educational shoe rack with gamification elements to instill discipline in storing footwear at IT Aisyah Kindergarten. Gamification is a teaching method that uses game elements to build students' interest (participation) in the learning process. The method used is the MDA Frameworks method (Mechanics, Dynamics, Aesthetics). The MDA Frameworks method is a method that builds an educational game by considering the rules and game systems that can generate a reaction from its users. The reaction generated from the playing experience is a motivation for the players. Students at TK IT Aisyah require the application of cognitive development aspects to understand the cause-and-effect relationship of carelessly storing shoes. The results of this study indicate that the design of an educational shoe rack integrating gamification successfully applied the cognitive development aspects of TK IT Aisyah students in storing shoes by motivating them to interact with the educational game tool that was designed.

	Text S_DPI_2101481_Title.pdf Download (354kB)
	Text S_DPI_2101481_Chapter 1.pdf Download (376kB)
	Text S_DPI_2101481_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (504kB)
	Text S_DPI_2101481_Chapter 3.pdf Download (330kB)
	Text S_DPI_2101481_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_DPI_2101481_Chapter 5.pdf Download (226kB)
	Text S_DPI_2101481_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&user=Zy_3jqkAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: R. Moch. Rizal Hafiyan: 6779918 Alfian Azhar Yamin: 6779734
Uncontrolled Keywords:	Perancangan rak sepatu, Gamifikasi, MDA Frameworks, Alat permainan edukasi, Aspek perkembangan kognitif. Shoe rack design, Gamification, MDA Frameworks, Educational game tools, Cognitive Development Aspects.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > S1 Disain Produk Industri
Depositing User:	Galih Adnan Persada
Date Deposited:	08 Sep 2025 06:45
Last Modified:	08 Sep 2025 06:45
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/136094

Actions (login required)

View Item