Yuliana Sventy Yasmine Aulhia Sugiat, - and Rizki Hikmawan, - (2025) CHATGPT SEBAGAI ALAT BANTU DALAM PENULISAN KARYA ILMIAH MAHASISWA: Analisis Keterlibatan dan Kreativitas. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Bidang pendidikan menghadapi tantangan akibat munculnya berbagai Artificial Intelligence, salah satunya ChatGPT yang dapat menjadi alat umpan balik efektif dalam membantu proses penyusunan karya tulis ilmiah. Namun, perannya menimbulkan kekhawatiran bagi kalangan pendidik karena berpotensi memengaruhi keterlibatan dan kreativitas mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan ChatGPT terhadap keterlibatan dan kreativitas mahasiswa dalam penulisan karya ilmiah. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif asosiatif menggunakan metode survei cross sectional yang dilakukan kepada 170 mahasiswa Pendidikan Sistem Teknologi Informasi pada salah satu PTN kependidikan di Indonesia. Data dikumpulkan dengan kuesioner 29 item menggunakan skala Likert empat poin untuk menghindari ambiguitas dalam jawaban responden, serta dianalisis dengan statistik deskriptif dan inferensial. Berdasarkan hasil analisis koefisien determinasi, penggunaan ChatGPT terbukti memiliki pengaruh 25,3% terhadap keterlibatan menulis dan 8,10% terhadap kreativitas. Selain memberikan koreksi, ChatGPT juga menawarkan saran dan menghasilkan ide baru yang dapat meningkatkan partisipasi interaktif dalam proses menulis. Namun, hal tersebut berpotensi mengurangi pencarian umpan balik dari sumber yang lebih valid, sehingga berdampak pada keterlibatan dan menurunkan kreativitas mahasiswa dalam menulis. Temuan ini memberikan wawasan tentang pentingnya kesadaran etis bagi mahasiwa dan perlunya strategi di institusi pendidikan untuk meminimalkan dampak negatif dari penggunaan ChatGPT dalam kepenulisan ilmiah. ----- The field of education is facing challenges due to the emergence of various artificial intelligence technologies, one of which is the latest version of ChatGPT-4o. This version is more human-like and feature-rich, making it an effective feedback tool for assisting in the preparation of scientific papers. However, its role raises concerns among educators, as it has the potential to affect student engagement and creativity. This study aims to analyze the impact of using ChatGPT on student engagement and creativity in writing scientific papers. A quantitative approach using a survey method was conducted with 170 students from the Information Technology Systems Education program at a state university in Indonesia. Data were collected through a 29-item questionnaire using a four-point Likert scale to minimize ambiguity in respondents' answers. The data were then analyzed using descriptive and inferential statistics. Based on the results of the coefficient of determination analysis, ChatGPT usage was found to influence writing engagement by 25.3% and creativity by 8.10%. In addition to providing corrections, ChatGPT also offers suggestions and generates new ideas, enhancing interactive participation in the writing process. However, it may reduce students' reliance on more valid feedback sources, potentially impacting engagement and decreasing creativity in writing. These findings highlight the importance of ethical awareness among students and the need for educational institutions to develop strategies to mitigate the negative effects of ChatGPT in scientific writing.
![[thumbnail of TA_ART_S_PSTI_2100924_SK.pdf]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png "TA_ART_S_PSTI_2100924_SK.pdf") |
Text
TA_ART_S_PSTI_2100924_SK.pdf Download (1MB) |
|
Text
TA_ART_S_PSTI_2100924_ART.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (379kB) |
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=id ID SINTA Dosen Pembimbing: Rizki Hikmawan: 6122897 Karya ini adalah tugas akhir setara dengan skripsi sesuai dengan SK Direktur Kampus Universitas Pendidikan Indonesia di Purwakarta Nomor: 320/UN40.C4/TD.06/2025 |
| Uncontrolled Keywords: | Chatgpt, Keterlibatan menulis, Kreativitas, Penulisan ilmiah, Umpan balik. Chatgpt, Writing engagement, Creativity, Scientific writing, Feedback. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General) |
| Divisions: | UPI Kampus Purwakarta > S1 Pendidikan Sistem Teknologi dan Informasi |
| Depositing User: | Yuliana Sventy Yasmine Aulhia Sugiat |
| Date Deposited: | 21 Aug 2025 07:02 |
| Last Modified: | 21 Aug 2025 07:02 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/135986 |
Actions (login required)
 |
View Item |