Kirana Syafa Huda, - (2025) EVALUASI PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN BLOCK PROGRAMMING PADA MATERI PEMROGRAMAN BERORIENTASI OBJEK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui evaluasi pembelajaran menggunakan block programming pada materi pemrograman berorientasi objek terhadap kemampuan kognitif siswa X PPLG 3 di SMKN 4 Bandung. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain eksperimen one group pretest posttest. Instrumen yang digunakan berupa lembar validasi ahli, soal evaluasi kognitif, dan angket respon siswa. Data penelitian dikumpulkan melalui hasil pretest dan posttest yang diujikan kepada 34 siswa untuk mengukur peningkatan kemampuan kognitif. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat peningkatan signifikan dari hasil rata-rata pretest siswa sebesar 27,03 dan posttest sebesar 85,15. Sehingga nilai n-gain yang diperoleh sebesar 0,80 atau 80,29% dengan kategori tinggi. Selain itu, tanggapan siswa pada media block programming sebesar 93,61%. Dengan demikian, penggunaan block programming sebagai media evaluasi pada materi PBO terbukti efektif dalam mendukung peningkatan kemampuan kognitif siswa X PPLG 3 di SMKN 4 Bandung. Penelitian ini merekomendasikan penggunaan block programming untuk evaluasi proses pembelajaran PBO guna menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan terukur. This study aims to evaluate the use of block programming in Object-Oriented Programming (OOP) material and its impact on the cognitive abilities of students in class X PPLG 3 at SMKN 4 Bandung. The research employed a quantitative method using a one-group pretest-posttest experimental design. The instruments used included expert validation sheets, cognitive evaluation questions, and student response questionnaires. Data were collected from the pretest and posttest results administered to 34 students to measure the improvement in cognitive skills. The findings indicate a significant increase in students’ average scores, from 27.03 in the pretest to 85.15 in the posttest. The resulting N-Gain score was 0.80 or 80.29%, which falls into the "high" category. Additionally, student responses to the block programming media reached 93.61%, reflecting strong positive engagement. Thus, the use of block programming as an evaluation medium in OOP material has proven effective in supporting the enhancement of students’ cognitive abilities in class X PPLG 3 at SMKN 4 Bandung. This study recommends the implementation of block programming in evaluating the learning process of OOP to foster more interactive and measurable learning experiences.
![[thumbnail of S_KOM_2109542_Title.pdf]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png "S_KOM_2109542_Title.pdf") |
Text
S_KOM_2109542_Title.pdf Download (466kB) |
|
Text
S_KOM_2109542_Chapter1.pdf Download (117kB) |
|
Text
S_KOM_2109542_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (887kB) |
|
Text
S_KOM_2109542_Chapter3.pdf Download (569kB) |
|
Text
S_KOM_2109542_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) |
|
Text
S_KOM_2109542_Chapter5.pdf Download (42kB) |
|
Text
S_KOM_2109542_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB) |
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Uncontrolled Keywords: | Evaluasi Pembelajaran, block programming, Pemrograman Berorientasi Objek, Kemampuan Kognitif Learning Evaluation, Block Programming, Object Oriented Programmimg, Cognitive Ability |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Pendidikan Ilmu Komputer |
| Depositing User: | Kirana Syafa Huda |
| Date Deposited: | 20 Aug 2025 03:46 |
| Last Modified: | 20 Aug 2025 03:46 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/135858 |
Actions (login required)
 |
View Item |