PERAN ORANGTUA, GURU DAN TERAPIS DALAM MEWUJUDKAN KEMANDIRIAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS : studi kasus pada homeschooling sahabat anak terang di Bandung

Cosmas Devander Sitindaon, - and Dra. Hj. Siti Komariah, M.Si, Ph.D., - and Syaifullah Syam, M.Si., - (2019) PERAN ORANGTUA, GURU DAN TERAPIS DALAM MEWUJUDKAN KEMANDIRIAN ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS : studi kasus pada homeschooling sahabat anak terang di Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Permasalah yang ada dalam penelitian ini adalah apa saja peran yang dilakukan orangtua, guru, dan terapis dalam mengembangkan dan meningkatkan kemandirian pada anak, khususnya anak yang berkebutuhan khusus. Peneliti dalam hal ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan motode studi kasus, dan dalam teknik analisis data peneliti menggunakan triangulasi data agar informasi yang didapat mampu dipastikan berdasarkan pandangan berbagai narasumber terkait yang berhubungan langsung dengan anak berkebutuhan khusus. Terdapat isu-isu kemandirian yang terjadi pada anak berkebutuhan khusus yang diteliti seperti melakukan aktivitas di kamar mandi (buang air kecil, buang air besar, mandi, gosok gigi, mengenakan dan melepaskan pakaian) sendiri, makan sendiri, dan lain sebagainya. Isu-isu kemandirian tersebut merupakan kekhawatiran yang juga dirasakan orangtua kepada anaknya yang berkebutuhan khusus. Upaya-upaya yang dilakukan orangtua adalah dengan mendaftarkan anak mereka ke sekolah yang menerima dan menyediakan fasilitas untuk anak-anak berkebutuhan khusus. Selain itu, orangtua mengundang team terapis untuk mampu mengintervensi anak secara khusus dengan melatih, membimbing, dan membiasakan anak melakukan aktivitas-aktivitas yang dilakukan anak pada umumnya secara mandiri. Perbedaan individualitas dari setiap anak membuat proses belajar menjadi dinamis, hal tersebut dikarenakan terdapat perbedaan perlakuan dari lingkungannya, lalu perbedaan dari lingkungan tiap anak itu sendiri, dan diagnosa dari dokter. Sehingga, dalam proses intervensi, anak berkebutuhan khusus membutuhkan perlakukan sesuai dengan kebutuhan yang berasal dari penilaian orthopedagog. The problem in this study is what are the roles of parents, teachers and therapists in developing and increasing independence in children, especially children with special needs. Researchers in this case use a qualitative approach with a case study method, and in data analysis techniques researchers use triangulation of data so that the information obtained can be ascertained based on the views of various relevant speakers who deal directly with children with special needs. There are issues of independence that occur in children with special needs that are studied such as carrying out activities in the bathroom (urinating, defecating, bathing, brushing teeth, wearing and removing clothes) themselves, eating alone, and so forth. These independence issues are a concern also felt by parents to their children with special needs. The efforts made by parents are to enroll their children in schools that receive and provide facilities for children with special needs. In addition, parents invite a team of therapists to be able to specifically intervene in children by training, guiding, and accustoming children to carry out activities carried out by children in general independently. The difference in individuality of each child makes the learning process dynamic, it is because there are differences in the treatment of the environment, then the difference in the environment of each child itself, and the diagnosis from the doctor. Thus, in the intervention process, children with special needs need to be treated according to the needs derived from the orthopedagog assessment.

	Text S_SOS_1204265_Title.pdf Download (936kB)
	Text S_SOS_1204265_Chapter1.pdf Download (333kB)
	Text S_SOS_1204265_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (420kB)
	Text S_SOS_1204265_Chapter3.pdf Download (396kB)
	Text S_SOS_1204265_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (547kB)
	Text S_SOS_1204265_Chapter5.pdf Download (302kB)
	Text S_SOS_1204265_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (390kB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Dra. Hj. Siti Komariah, M.Si, Ph.D.: 0003046802 Syaifullah Syam, M.Si.: 0012117208
Uncontrolled Keywords:	Anak berkebutuhan khusus, kemandirian, orangtua. Children with special needs, independence, parents
Subjects:	H Social Sciences > HQ The family. Marriage. Woman L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Sosiologi
Depositing User:	Cosmas Devander Sitindaon
Date Deposited:	31 Jul 2025 08:23
Last Modified:	31 Jul 2025 08:23
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/134969

Actions (login required)

View Item