ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI BUNYI DI KELAS V SEKOLAH DASAR

Denti Rahmawati, - (2025) ANALISIS MISKONSEPSI SISWA PADA MATERI BUNYI DI KELAS V SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Miskonsepsi merupakan pemahaman yang tidak tepat tentang suatu konse, salah dalam menggunakan nama konsep, salah dalam mengklasifikasikan contoh-contoh konsep, kebingungan terhadap konsep-konsep yang berbeda, ketidakcocokan dalam menghubungkan berbagai konsep. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miksonsepsi siswa kepada materi bunyi di kelas V SD. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan mix metohode. Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas V SD Negeri Wangkelang III dengan jumlah siswa 26 dengan siswa laki-laki berjumlah 16 dan siswa perempuan berjumlah 10 Sebagai kelas yang akan digunakan untuk penelitian. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Analisis data pada peneltian ini menggunakan 4 tahapan diantaranya: 1) Pengumpulan data, 2) Reduksi data, 3) Penyajian data, 4) Penarikan kesimpulan dan verifikasi. Selain itu, analisis data kuantitaf menggunakan statistik deskriptif. Hasil dari penelitian ini yaitu miskonsepsi yang terjadi pada siswa keseluruhan dari 10 soal yang mempunyai miskonsepsi paling rendah adalah pada soal nomor 1 yaitu tentang menyebutkan sifat-sifat bunyi yang dipresentasekan dengan 88, 46% atau dari 26 siswa yang menjawab benar ada 24 siswa. Kemudian miskonsepsi paling tinggi yakni pada soal nomor 5 yakni mengelompokkan bunyi keras dan pelan dengan 17 siswa mengalami miskonsepsi yang dipresentasikan sebesar 57,69%.

Misconception is an incorrect understanding of a concept, wrong in using the name of the concept, wrong in classifying examples of concepts, confusion about different concepts, incompatibility in connecting various concepts. This study aims to analyze students' misconceptions of sound material in grade V elementary school. The method used in this research is descriptive qualitative method. The research subject used in this study was the fifth grade of SD Negeri Wangkelang III with a total of 26 students with 16 male students and 10 female students as the class to be used for research. Data collection techniques in this study used observation, interviews, tests, and documentation. Data analysis in this research uses 4 stages including: 1) Data collection, 2) Data reduction, 3) Presentation of data, 4) Drawing conclusions and verification and descriptive statistic. The results of this study are misconceptions that occur in students as a whole of 10 questions that have the lowest misconceptions are in question number 1, namely about mentioning the properties of sound which is represented by 88, 46% or of the 26 students who answered correctly there were 24 students. Then the highest misconception is in question number 5, namely classifying loud and slow sounds with 17 students experiencing misconceptions which are presented at 57.69%.

	Text S_PGSD_2005403_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_PGSD_2005403_Chapter1.pdf Download (435kB)
	Text S_PGSD_2005403_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (702kB)
	Text S_PGSD_2005403_Chapter3.pdf Download (586kB)
	Text S_PGSD_2005403_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (827kB)
	Text S_PGSD_2005403_Chapter5.pdf Download (294kB)
	Text S_PGSD_2005403_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Ghullam Hamdu : 5994188 Resa Respati : 5994434
Uncontrolled Keywords:	miskonsepsi, bunyi, sekolah dasar misconceptions, sound, elementary school
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGSD UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Denti Rahmawati
Date Deposited:	04 Mar 2025 02:56
Last Modified:	04 Mar 2025 02:56
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/131281

Actions (login required)

View Item