PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA

Irmawan, - (2014) PEMBELAJARAN THINKING ALOUD PAIR PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text T_MAT_1103456_Title.pdf Download (337kB) | Preview
Preview	Text T_MAT_1103456_Table_of_content.pdf Download (90kB) | Preview
Preview	Text T_MAT_1103456_Abstract.pdf Download (345kB) | Preview
Preview	Text T_MAT_1103456_Chapter1.pdf Download (311kB) | Preview
	Text T_MAT_1103456_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (213kB) | Request a copy
Preview	Text T_MAT_1103456_Chapter3.pdf Download (519kB) | Preview
	Text T_MAT_1103456_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (478kB) | Request a copy
Preview	Text T_MAT_1103456_Chapter5.pdf Download (123kB) | Preview
Preview	Text T_MAT_1103456_Bibliography.pdf Download (210kB) | Preview
	Text T_MAT_1103456_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Irmawan (2014). “Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Motivasi Belajar Matematika pada Siswa SMA”. Tesis SPS UPI Bandung. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenai pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving untuk meningkatan kemampuan berpikir kritis Matematis dan Motivasi Belajar Matematika pada siswa SMA. Desain penelitian yang digunakan adalah kelompok kontrol pretest – postest. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 8 Bandung dengan sampel kelas X-2 dan X-3. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan berpikir kritis Matematika, angket, dan observasi. Penelitian ini dilakukan pada kelas X semester genap dengan pokok bahasan jarak pada Dimensi Tiga. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan Uji-t, dan analisis data observasi. Hasil penelitian menjelaskan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis antara siswa yang belajar dengan menggunakan pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving dengan siswa yang menggunakan metode ekspositori, dan diuraikan sebagai berikut. (1) Peningkatan kemampuan berpikir kritis Matematis siswa yang belajar dengan model pembelajaranThinking Aloud Pair Problem Solving lebih baik daripada siswa yang menggunakan metode pembelajaran ekspositori. (2) Motivasi belajar Matematika siswa yang mengguanakan model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving lebih baik daripada siswa yang pembelajarannya menggunakan metode ekpositori.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	No.Panggil: T MAT IRM p-2014
Uncontrolled Keywords:	Kemampuan berpikir kritis Matematika, Motivasi Belajar Matematika, model pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Matematika S-2
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	13 Feb 2015 08:12
Last Modified:	13 Feb 2015 08:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/13039

Actions (login required)

View Item