MODEL INTERNALISASI NILAI-NILAI SPIRITUAL PADA PESERTA DIDIK DALAM LINGKUNGAN MASYARAKAT MULTIKULTURAL DI SEKOLAH INDONESIA TOKYO

Miftahul Jannah Akmal, - (2025) MODEL INTERNALISASI NILAI-NILAI SPIRITUAL PADA PESERTA DIDIK DALAM LINGKUNGAN MASYARAKAT MULTIKULTURAL DI SEKOLAH INDONESIA TOKYO. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya internalisasi nilai-nilai spiritual pada generasi muda Muslim Indonesia, terutama di Jepang, yang merupakan negara dengan minoritas Muslim dan realitas masyarakat multikultural. Sekolah Republik Indonesia Tokyo (SIT) sebagai salah satu Sekolah Indonesia Luar Negeri (SILN) berperan strategis dalam membentuk akhlak mulia dan toleransi peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan karakteristik lingkungan sosial di Sekolah Indonesia Tokyo serta konsep dan langkah-langkah internalisasi yang menggambarkan model internalisasi nilai-nilai spiritual yang diterapkan di sekolah tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi, yang kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, pengambilan kesimpulan, dan verifikasi. Penelitian ini menghasilkan gambaran karakteristik lingkungan sosial di Sekolah Indonesia Tokyo yang mencerminkan keberagaman siswa sehingga menciptakan dinamika multikultural yang memperkuat solidaritas sosial di antara warga sekolah. Visi dan misi sekolah yang berfokus pada kebersamaan dan kerukunan menjadi fondasi utama dalam pembentukan solidaritas tersebut. Guru menjadi agen adaptasi budaya dan penggunaan kurikulum nasional dengan pendekatan budaya Jepang. Selanjutnya, penelitian ini menemukan bahwa konsep internalisasi nilai-nilai spiritual di Sekolah Indonesia Tokyo berlandaskan pendekatan holistik dengan prinsip God-centric, yang menekankan pentingnya hubungan dengan Tuhan, sesama, dan lingkungan. Nilai-nilai universal seperti toleransi, keadilan, dan kedamaian dijadikan dasar pembelajaran spiritual yang berhasil menyeimbangkan spiritualitas dan keteraturan sosial di Jepang. Langkah-langkah internalisasi nilai spiritual menggambarkan model internalisasi dengan alur proses dilakukan melalui tahapan transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi nilai, dengan peran dan kolaborasi dari guru, staf, dan siswa senior penting dalam membimbing siswa selama proses tersebut. Berbagai program, seperti doa bersama, salat berjamaah, pembiasaan, kegiatan keagamaan, dan pembelajaran berbasis refleksi, efektif dalam memperkuat karakter siswa, yang tidak hanya taat secara spiritual, tetapi juga memiliki kesadaran sosial yang tinggi. Evaluasi dilakukan dengan observasi secara langsung terkait sikap dan frekuensi kehadiran kegiatan keagamaan dan dialog. Dalam prosesnya terdapat beberapa tantangan yaitu perbedaan kemampuan siswa, keterbatasan waktu, dan guru. Perubahan positif dalam sikap dan kebiasaan siswa menjadi indikator utama keberhasilan program. Kata Kunci: Internalisasi, Nilai-Nilai Spiritual, Lingkungan Multikultural, Sekolah Indonesia Tokyo

	Text T_PAI_2308528_Title.pdf Download (754kB)
	Text T_PAI_2308528_Chapter1.pdf Download (193kB)
	Text T_PAI_2308528_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (368kB)
	Text T_PAI_230828_Chapter3.pdf Download (247kB)
	Text T_PAI_2308528_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (925kB)
	Text T_PAI_2308528_Chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (281kB)
	Text T_PAI_2308528_Chapter6.pdf Download (125kB)
	Text T_PAI_2308528_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=rJE8ucoAAAAJ&hl=en&oi=ao ID SINTA Dosen Pembimbing: Syahidin: 5993519 Agus Fakhruddin: 5993691
Uncontrolled Keywords:	Internalisasi, Nilai-Nilai Spiritual, Lingkungan Multikultural, Sekolah Indonesia Tokyo Internalization, Spiritual Values, Multicultural Environment, Tokyo Indonesian School
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BL Religion H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Agama Islam-S2
Depositing User:	Miftahul Jannah Akmal
Date Deposited:	14 Feb 2025 06:48
Last Modified:	14 Feb 2025 06:48
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/130288

Actions (login required)

View Item