Abdul Ruhmadi, - (2025) PENGEMBANGAN BAHAN AJAR NAHU PADA KITAB MATAN Al-AJURRUMIYAH DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING BERBASIS AYAT-AYAT AL-QUR'AN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
ABSTRAK Ruhmadi, Abdul (2025). Pengembangan Bahan Ajar Nahu pada Kitab Matan al-Ajurrūmiyah dengan Model Discovery Learning Berbasis Ayat-Ayat Al-Qur’an. Tesis. UPI. 2025. Pembimbing: Mohamad Zaka Al Farisi. Pendahuluan – Penelitian ini dilatarbelakangi belum tersedianya bahan ajar nahu khusus untuk para penghafal Al-Qur’an di PTQ Maqdis berbasis ayat-ayat Al-Qur’an dan mampu memandu aktifitas pembelajaran dengan aktif. Oleh karena itu, peneliti melakukan pengembangan bahan ajar nahu pada Matan al-Ajurrūmiyah dengan model discovery learning berbasis ayat-ayat Al-Qur’an. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui proses dan efektifitas produk pengembangan terhadap peningkatan pemahaman dan kemampuan nahu. Metode - Metode pada penelitian ini adalah research and development dengan model ADDIE. Model ADDIE terdiri dari lima tahap, yaitu Analysis (analisis), Design (desain), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), dan Evaluation (evaluasi). Proses ini melibatkan validasi oleh ahli materi, desain pembelajaran dan kurikulum, serta desain komunikasi visual (DKV) untuk memastikan bahan ajar yang dikembangkan memenuhi standar kualitas yang ditetapkan. Temuan – Berdasarkan hasil penelitian dapat diketahui: (1) Bahan ajar nahu dengan model discovery learning berbasis ayat-ayat Al-Qur’an yang telah dikembangkan, layak untuk digunakan berdasarkan hasil validasi para ahli. Presentase validasi materi 91,7%, validasi desain pembelajaran 75% dan validasi DKV 90,1%; (2) Hasil pengujian efektifitas melalui uji Wilcoxon berdasarkan nilai pretest dan posttest peserta didik menunjukkan bahan ajar efektif dalam meningkatkan pemahaman dan kemampuan nahu peserta didik di PTQ Maqdis; (3) Hasil angket respon peserta didik terhadap penggunaan produk pengembangan bahan ajar nahu menunjukkan rata-rata 86%. Persentase ini menunjukkan bahan ajar nahu yang dikembangkan sangat baik tanpa perlu direvisi. Implikasi – Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam literatur pengembangan bahan ajar nahu dengan model discovery learning berbasis ayat-ayat Al-Qur’an bagi penghafal Al-Qur’an. Pengembangan bahan ajar nahu ini dapat menjadi model bagi pengembangan bahan ajar lain yang dapat disesuaikan dengan karakteristik kebutuhan peserta didik. Simpulan – Penelitian ini menunjukkan bahwa pengembangan bahan ajar nahu pada kitab Matan al-Ajurrūmiyah dengan model discovery learning berbasi ayat-ayat Al-Qur’an efektif dalam meningkatkan pemahaman dan kemampuan nahu bagi peserta didik penghafal Al-Qur’an di PTQ Maqdis. Peningkatan nilai posttest peserta didik dan respon penggunaan mengindikasikan efektitas yang tinggi terhadap bahan ajar yang dikembangkan. Hasil penelitian ini memberikan kontribusi signifikan dalam mendukung dan mingkatkan kualitas pengajaran nahu bagi penghafal Al-Qur’an. Kata kunci: ADDIE, Bahan Ajar, Matan al-Ajurrūmiyah, Discovery Learning, Penghafal Al-Qur’an ABSTRACT Ruhmadi, Abdul (2025). Development of Nahwu Teaching Materials in the Matan al-Ajurrūmiyah Textbook Using the Discovery Learning Model Based on Quranic Verses. Thesis. UPI. 2025. Supervisor: Mohamad Zaka Al Farisi. Introduction – This research is motivated by the absence of Nahwu teaching materials specifically designed for Quran memorizers at PTQ Maqdis, which are based on Quranic verses and capable of actively guiding the learning process. Therefore, the researcher has developed Nahwu teaching materials for Matan al-Ajurrūmiyah using the discovery learning model, integrating Quranic verses. The aim of this study is to examine the development process and the effectiveness of the developed materials in enhancing students' understanding and proficiency in Nahwu. Method – This research employs the Research and Development (R&D) approach using the ADDIE model. The ADDIE model consists of five stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. This process involves validation by subject matter experts, instructional and curriculum design specialists, as well as visual communication design (VCD) experts to ensure that the developed teaching materials meet established quality standards. Findings – Based on the research results, it can be concluded that: (1) The Nahwu teaching materials using the discovery learning model based on Quranic verses that have been developed are suitable for use based on expert validation results. The validation percentages are as follows: content validation 91.7%, instructional design validation 75%, and visual communication design (VCD) validation 90.1%; (2) The effectiveness test results, using the Wilcoxon test based on students' pretest and posttest scores, indicate that the teaching materials are effective in improving students' understanding and proficiency in Nahwu at PTQ Maqdis; (3) The student response survey regarding the use of the developed Nahwu teaching materials shows an average score of 86%. This percentage indicates that the developed teaching materials are of high quality and do not require revisions. Implications – This research makes a significant contribution to the literature on the development of Nahwu teaching materials using the discovery learning model based on Quranic verses for Quran memorizers. The development of these teaching materials can serve as a model for the creation of other instructional materials that can be adapted to the specific needs of learners. Conclusion – This research demonstrates that the development of Nahwu teaching materials in the Matan al-Ajurrūmiyah textbook using the discovery learning model based on Quranic verses is effective in enhancing the understanding and proficiency of Nahwu among Quran memorization students at PTQ Maqdis. The increase in students' posttest scores and their positive responses to the materials indicate a high level of effectiveness. The findings of this study make a significant contribution to supporting and improving the quality of Nahwu instruction for Quran memorizers. Keywords: ADDIE, Teaching Materials, Matan al-Ajurrūmiyah, Discovery Learning, Quran Memorizers الملخص روحمادي، عبدول (2025). تطوير المواد التعليمية للنحو في كتاب متن الأجورومية باستخدام نموذج التعلم بالاكتشاف القائم على آيات القرآن الكريم. أطروحة الماجستير. جامعة إندونيسيا التربوية. 2025. المشرف: محمد زكى الفاريسي. المقدمة – يتناول هذا البحث مسألة عدم توفر المواد التعليمية المخصصة في النحو لحفظة القرآن الكريم في معهد القرآن العالي مقدس (PTQ Maqdis) القائم على آيات القرآن الكريم والتي يمكن أن توجه الأنشطة التعليمية بشكل فعال. لذلك، قام الباحث بتطوير المواد التعليمية النحو على متن الأجورومية باستخدام نموذج التعلم بالاكتشاف القائم على آيات القرآن الكريم. الهدف من هذه البحث هو معرفة عملية وفعالية المنتج المطور في تحسين الفهم والقدرة على تعلم النحو. المنهج – المنهج المستخدم في هذا البحث هو البحث والتطوير (R&D) باستخدام نموذج ADDIE. يتكون نموذج ADDIE من خمس مراحل، وهي التحليل (Analysis)، التصميم (Design)، التطوير (Development)، التنفيذ (Implementation)، والتقييم (Evaluation). تشمل هذه العملية التحقق من صحة المحتوى من قبل خبراء في المادة، تصميم التعلم والمناهج الدراسية، بالإضافة إلى تصميم الاتصال البصري (DKV) لضمان أن المواد التعليمية المطورة تلبي معايير الجودة المحددة. النتائج – استنادًا إلى نتائج البحث، يمكن ملاحظة ما يلي: (1) مادة تعلم النحو باستخدام نموذج التعلم بالاكتشاف المستند إلى آيات القرآن الكريم التي تم تطويرها، صالحة للاستخدام بناءً على نتائج التحقق من صحة الخبراء. نسبة التحقق من صحة المادة 91.7%، التحقق من صحة تصميم التعلم 75%، والتحقق من صحة تصميم الاتصال البصري (DKV) 90.1%؛ (2) أظهرت نتائج اختبار الفعالية من خلال اختبار ويلكوكسون بناءً على نتائج الاختبارات القبلية والبعدية للطلاب أن المواد التعليمية فعالة في تحسين الفهم والقدرة على تطبيق قواعد النحو للطلاب في معهد القرآن العالي مقدس؛ (3) أظهرت نتائج استبيان استجابة الطلاب لاستخدام منتج تطوير المواد التعليمية للنحو نسبة متوسطة 86%. هذه النسبة تشير إلى أن المواد التعليمية للنحو المطورة جيدة جدًا ولا تحتاج إلى تعديل. الفوائد - يقدم هذا البحث مساهم هام في الأدبيات المتعلقة بتطوير المواد التعليمية النحو باستخدام نموذج التعلم بالاكتشاف القائم على آيات القرآن الكريم لحفظة القرآن الكريم. يمكن أن يصبح تطوير المواد التعليمية للنحو نموذجًا لتطوير مواد تعليمية أخرى يمكن تكييفها مع خصائص واحتياجات الطلاب. الخلاصة – يُظهر هذا البحث أن تطوير المواد التعليمية للنحو في كتاب متن الأجورومية باستخدام نموذج التعلم بالاكتشاف القائم آيات القرآن الكريم فعال في تحسين الفهم والقدرة على تطبيق قواعد النحو لدى الطلاب حفظة القرآن الكريم في معهد القرآن العالي مقدس. تشير زيادة درجات الاختبار البعدي واستجابة الطلاب لاستخدام المواد إلى فعالية عالية للمادة المطورة. تقدم نتائج هذا البحث مساهمة كبيرة في دعم وتحسين جودة تعليم النحو لحفظة القرآن الكريم. الكلمات الدلة: ADDIE، المواد التعليمية، متن الأجورومية، التعلم بالاكتشاف، حافظ القرآن الكريم.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_ARB_2208409_Title.pdf Download (1MB) |
|
Text
T_ARB_2208409_Chapter1.pdf Download (240kB) |
|
Text
T_ARB_2208409_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (349kB) | Request a copy |
|
Text
T_ARB_2208409_Chapter3.pdf Download (482kB) |
|
Text
T_ARB_2208409_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy |
|
Text
T_ARB_2208409_Chapter5.pdf Download (209kB) |
|
Text
T_ARB_2208409_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (926kB) | Request a copy |
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | https://bit.ly/google-scholer-citations-abdulruhmadi ID SINTA Dosen Pembimbing: Mohaman Zaka Al Farisi: 258095 |
| Uncontrolled Keywords: | ADDIE, Bahan Ajar, Matan al-Ajurrūmiyah, Discovery Learning, Penghafal Al-Qur’an ADDIE, Teaching Materials, Matan al-Ajurrūmiyah, Discovery Learning, Quran Memorizers ADDIE، المواد التعليمية، متن الأجورومية، التعلم بالاكتشاف، حافظ القرآن الكريم. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics |
| Divisions: | Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Bahasa Arab S-2 |
| Depositing User: | Abdul Ruhmadi |
| Date Deposited: | 05 Feb 2025 02:38 |
| Last Modified: | 10 Feb 2025 04:44 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/130179 |
Actions (login required)
 |
View Item |