PENGARUH CASE METHOD DENGAN GAMIFIKASI TERHADAP BEBAN KOGNITIF SISWA

Nadia Salsabila, - (2024) PENGARUH CASE METHOD DENGAN GAMIFIKASI TERHADAP BEBAN KOGNITIF SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah penting pada abad ke-21, maka pembelajaran case method dapat menjadi alternatif upaya untuk meningkatkan keterampilan tersebut akan tetapi case method dapat menyebabkan beban kognitif yang tinggi dan solusi dari tingginya beban kognitif maka digunakan pendekatan yang kreatif dan inovatif berupa gamifikasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui nilai case method terhadap beban kognitif siswa dengan atau tanpa gamifikasi. Penelitian dilakukan dengan pendekatan kuantitatif menggunakan bantuan Software SPSS. sampel dan subjek dari penelitian yaitu satu kelas X SMK yang berjumlah 25 siswa untuk mata pelajaran Infromatika. Hasil penelitian menunjukan jika beban kognitif intrinsik siswa masih tergolong tinggi, beban kognitif ekstrinsik siswa tergolong sedang, dan beban kognitif germane siswamasih tergolong cukup tinggi. Dilihat dari hasil uji hipotesis nilai Asymp. Sig. < 0,05 untuk beban kognitif ekstrinsik dan beban kognitif germane menunjukan terdapat pengaruh yang signifikan pada beban kognitif ekstrinsik dan beban kognitif germane dan nilai Asymp. Sig. > 0,05 untuk beban kognitif intrinsik menunjukan terdapat tidak pengaruh yang signifikan pada beban kognitif intrinsik. Pembelajaran case method dengan gamifikasi memang dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah akan tetapi masih menyebabkan beban kognitif yang tinggi. Hasil penelitian ini dengan menerapkan pembelajaran case method diharapkan dapat menjadi sumber informasi dalam menentukan metode pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah.
-----
Critical thinking and problem solving skills are important in the 21st century, so case method learning can be an alternative effort for upgrading those skills, however case method can cause high cognitive load and the solution of high cognitive load is using a creative and innovative approach in the form of gamification. This study aims to determine the value of the case method on students' cognitive load with or without gamification. The research was using with a quantitative approach using SPSS software. The sample and subject of the study were one class X of SMK consisting of 25 students for the Informatics subject. The results of the study indicate that students' intrinsic cognitive load is still relatively high, students' extrinsic cognitive load is relatively moderate, and students' germane cognitive load is still relatively high. Judging from the results of the hypothesis test, the Asymp. Sig. <0.05 for extrinsic cognitive load and germane cognitive load indicate that there is a significant influence on extrinsic cognitive load and germane cognitive load and the Asymp. Sig. >0.05 for intrinsic cognitive load indicates that there is no significant influence on intrinsic cognitive load. Case method learning with gamification can indeed improve critical thinking and problem solving skills, but it still causes a high cognitive load. The results of this study by applying case method learning are expected to be a source of information in determining learning methods to improve critical thinking and problem solving skills.

	Text S_PSTI_2009691_Title.pdf Download (559kB)
	Text S_PSTI_2009691_Chapter1.pdf Download (136kB)
	Text S_PSTI_2009691_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (323kB)
	Text S_PSTI_2009691_Chapter3.pdf Download (196kB)
	Text S_PSTI_2009691_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (392kB)
	Text S_PSTI_2009691_Chapter5.pdf Download (54kB)
	Text S_PSTI_2009691_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing : Rizki Hikmawan : 6122897 Suprih Widodo : 5978120
Uncontrolled Keywords:	Case Method, Gamifikasi, Beban Kognitif Case Method, Gamification, Cognitive Load
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > S1 Pendidikan Sistem Teknologi dan Informasi
Depositing User:	Nadia Salsabila
Date Deposited:	03 Jan 2025 06:20
Last Modified:	03 Jan 2025 06:20
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/129408

Actions (login required)

View Item