STRATEGI KOPING PADA PEMBELAJARAN PIANO BAGI PEMULA DEWASA

Auliya Ayu Annisa, - (2024) STRATEGI KOPING PADA PEMBELAJARAN PIANO BAGI PEMULA DEWASA. S3 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini berjudul Strategi Koping Pada Pembelajaran Piano Bagi Pemula Dewasa. Latar belakang penelitian ini didasari oleh adanya strategi koping yang dapat menurunkan tingkat kecemasan pada profesional pemain piano ketika menghadapi pertunjukan. Strategi ini dipinjam untuk pembelajaran piano di semester 1 tingkat Universitas yang usia mahasiswanya 18 tahun atau pemula dewasa. Dalam pembelajaran ini diambil dua elemen yaitu positive self talk dan deep breathing. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi strategi koping dalam pembelajaran piano untuk pemula dewasa yang belum belajar piano di semester 1 di program studi Pendidikan Musik Universitas Negeri Jakarta. Pendekatan penelitian menggunakan mix-method explanatory dengan paradigma pragmatis. Peneliti bertindak sebagai dosen piano, partisipan adalah 5 orang mahasiswa yang memiliki gaya belajar audio, audiovisual, audio kinestetik, dan kinestetik. Penelitian kualitatif dengan metode deskriptif digunakan untuk mengobservasi dan wawancara kondisi awal partisipan dari gejala kecemasan dan keterampilan permainan piano. Penelitian kuantitif menggunakan metoda survey dengan alat kuesioner untuk mengukur tingkat kecemasan dan gaya belajar serta hasil belajar. Analisis data dilakukan dengan cara triangulasi yaitu merumuskan hasil observasi, survey, dan wawancara sebagai data primer dan dikaji dengan bantuan data sekunder hasil data pustaka kemudian diinterpretasikan dan diwujudkan dalam laporan penelitian ini. Hasil penelitian ini yaitu: 1) Gangguan kecemasan yang ditemukan pada Pemula Dewasa adalah jari gemetar, tangan dingin, tangan tidak berbentuk bulat, bahu yang terkadang cenderung naik dan tegang, dan pergelangan tangan yang cenderung turun ketika memainkan piano, jari kelingking yang menekuk dan kaku, jari kelingking yang lurus dan kaku. Selain itu ditemukan bahwa Pemula Dewasa memiliki gaya belajar yang beragam, 2 audio, 1 audiovisual, 1 audio kinestetik, dan 1 kinestetik; 2) implementasi strategi koping possitive self-talk dan deep breathing dapat mengurangi gangguan kecemasan Pemula Dewasa menjadi tingkat rendah serta dapat mengurangi gejala gangguan kecemasan Pemula Dewasa berupa pergelangan tangan yang cenderung turun, jari kelingking yang lurus, wajah yang tegang, dan berbicara ketika memainkan etude; 3) Rutinitas bermain piano yang Pemula Dewasa lakukan secara mandiri cukup berpengaruh pada prestasi belajar piano; 4) Prestasi yang dicapai masing-masing Pemula Dewasa pada keterampilan elemen legato, dinamika, melodik, ritmik, dan teknik menunjukan hasil yang berbeda. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi koping dengan elemen positive self-talk dan deep breathing dapat digunakan untuk pembelajaran piano untuk mengurangi kecemasan Kata Kunci: Strategi Koping, Positive self-talk, Deep Breathing, Pembelajaran Piano, Pemula Dewasa ABSTRACT This research is based on anxiety disorders such as flushing and stiff hands experienced by Adult Beginners when playing the piano. Students 18 years of age or older are categorized as Adult Beginners. The skills individuals use to deal with something detrimental or stressful are defined as coping strategies. Two elements of coping strategies were implemented in this research, namely positive self-talk and deep breathing. The method implemented in this research is an explanatory mix-method with a pragmatic paradigm. The researcher acts as a piano lecturer. The results of this study are, 1) Anxiety disorders found in Adult Beginners are trembling fingers, cold hands, Adult Beginners' hands are not round, shoulders sometimes tend to rise and tense, and wrists tend to fall when playing the piano, little fingers which is bent and stiff, the little finger which is straight and stiff. In addition, it was found that Adult Beginners had various learning styles, 2 audio, 1 audiovisual, 1 audio kinesthetic, and 1 kinesthetic; 2) implementation of positive self-talk and deep breathing coping strategies can reduce anxiety disorders for Adult Beginners to a low level and can reduce symptoms of anxiety disorders for Adult Beginners in the form of wrists that tend to go down, little fingers that are straight, a tense face, and talking when playing an etude ; 3) The piano playing routine that Adult Beginners do independently is quite influential on piano learning achievement; 4) The achievements achieved by each Adult Beginner in legato, dynamic, melodic, rhythmic and technical element skills show different results. Keywords: Coping Strategies, Positive self-talk, Deep Breathing, Piano Learning, Adult Beginners

	Text D_PSN_1906553_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text D_PSN_1906553_Chapter1.pdf Download (126kB)
	Text D_PSN_1906553_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (330kB)
	Text D_PSN_1906553_Chapter3.pdf Download (315kB)
	Text D_PSN_1906553_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text D_PSN_1906553_Chapter5.pdf Download (143kB)
	Text D_PSN_1906553_Title.pdf Download (383kB)

Item Type:	Thesis (S3)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=_4BS_HUAAAAJ&hl=id&authuser=3 ID SINTA DOSEN PEMBIMBING: Juju Masunah: 258201 Rita Milyartini: 5978994 Diah Latifah: 5995238
Uncontrolled Keywords:	Strategi Koping, Positive self-talk, Deep Breathing, Pembelajaran Piano, Pemula Dewasa Coping Strategies, Positive self-talk, Deep Breathing, Piano Learning, Adult Beginners
Subjects:	L Education > L Education (General) M Music and Books on Music > M Music M Music and Books on Music > MT Musical instruction and study
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Seni S-3
Depositing User:	AULIYA AYU ANNISA
Date Deposited:	30 Dec 2024 06:53
Last Modified:	30 Dec 2024 06:53
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/129176

Actions (login required)

View Item