Apriyudha, - (2014) KEEFEKTIFAN TEKNIK MIND MAPPING BERORIENTASI MEDIA KARIKATUR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI: Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas X SMAN 2 Cimahi Tahun Ajaran 2013/2014. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_IND_1002800_Title.pdf Download (205kB) | Preview |
|
|
Text
S_IND_1002800_Table_of_content.pdf Download (130kB) | Preview |
|
|
Text
S_IND_1002800_Abstract.pdf Download (115kB) | Preview |
|
|
Text
S_IND_1002800_Chapter1.pdf Download (219kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_IND_1002800_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (455kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_IND_1002800_Chapter3.pdf Download (507kB) | Preview |
|
|
Text
S_IND_1002800_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy |
|
|
Text
S_IND_1002800_Chapter5.pdf Download (155kB) | Preview |
|
|
Text
S_IND_1002800_Bibliography.pdf Download (194kB) | Preview |
|
|
Text
S_IND_1002800_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy |
Abstract
Penelitian ini berjudul “KEEFEKTIFAN TEKNIK MIND MAPPING BERORIENTASI MEDIA KARIKATUR DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI (Penelitian Eksperimen Kuasi terhadap Siswa Kelas X SMAN 2 Cimahi Tahun Ajaran 2013/2014) ”. Penelitian ini diawali dengan permasalahan: (1) Bagaimanakah kemampuan siswa dalam menulis teks eksposisi sebelum mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan media karikatur? (2) Bagaimanakah kemampuan siswa dalam menulis teks eksposisi setelah mengikuti proses pembelajaran dengan menggunakan media karikatur? (3) Apakah pembelajaran dengan menggunakan media karikatur efektif digunakan dalam pembelajaran menulis teks eksposisi? Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen kuasi. Hal ini dilakukan karena subjek dalam penelitian ini adalah manusia. Di mana variabel-variabel ekstra sulit sekali untuk dikontrol. Sehingga hanya variabel bebas dan terikat yang peneliti perhatikan. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, ternyata data menunjukkan bahwa kelas eksperimen yaitu kelas yang mendapat perlakuan media karikatur memiliki hasil menulis teks eksposisi yang lebih baik daripada kelas pembanding, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan menulis eksposisi yang signifikan antara pembelajaran menggunakan media karikatur dengan metode pembelajaran lain yang diterapkan dalam pembelajaran menulis teks eksposisi.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No. Panggil: S IND APR k-2014 |
| Uncontrolled Keywords: | media karikatur, teks eksposisi, eksperimen kuasi |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia > Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 02 Feb 2015 07:49 |
| Last Modified: | 02 Feb 2015 07:49 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/12870 |
Actions (login required)
 |
View Item |