EVALUASI PROPERTI PSIKOMETRI IST VERSI ADAPTASI 2005 SUBTES GEMEINSAMKEITEN MENGGUNAKAN CLASSICAL TEST THEORY DAN ITEM RESPONS THEORY

Muhammad Faza Jundallah, - (2024) EVALUASI PROPERTI PSIKOMETRI IST VERSI ADAPTASI 2005 SUBTES GEMEINSAMKEITEN MENGGUNAKAN CLASSICAL TEST THEORY DAN ITEM RESPONS THEORY. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PPB_2006803_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_PPB_2006803_Chapter1.pdf Download (228kB)
	Text S_PPB_2006803_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (553kB)
	Text S_PPB_2006803_Chapter3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (265kB)
	Text S_PPB_2006803_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (540kB)
	Text S_PPB_2006803_Chapter5.pdf Download (195kB)
	Text S_PPB_2006803_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Memahami konsep asesmen merupakan salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh konselor professional. Pemahaman tersebut dapat membantu konselor dalam membuat program bimbingan konseling disekolah. Intelligenz Structure Test (IST) merupakan salah satu tes intelegensi yang dapat membantu guru bimbingan dan konseling disekolah dalam mengukur tingkat intelegensi pada diri peserta didik. Dalam meninterpretasikan hasil dari IST, perlu diketahui norma dari tes tersebut. Seyogyanya, norma tes dilakukan pengujian ulang sekurangnya lima tahun sekali. Faktanya, pengujian terakhir khususnya yang dilakukan oleh Laboratorium Bimbingan dan Konseling UPI adalah pada tahun 2005. Tujuan dari penelitian ini untuk menyusun norma IST (Intelligenz Structure Test) baru khususnya daerah jawa barat. Penelitian ini memakai data sekunder yang berkolaborasi dengan Lab BK UPI dengan jumlah data sebanyak 22.654 data. Analisis data dilakukan menggunakan Integrasi classical test theory dan item respons theory. Penyusunan norma dilakukan menggunakan metode persentil. Hasil dari penelitian ini berupa norma IST baru untuk rentang usia 11 tahun hingga 20 tahun, yang dapat digunakan sebagai acuan untuk interpretasi hasil tes yang dilakukan di daerah jawab barat. Understanding the concept of assessment is one of the essential competencies that professional counselors must possess. This understanding can help counselors in developing guidance and counseling programs in schools. The Intelligenz Structure Test (IST) is one of the intelligence tests that can assist school guidance and counseling teachers in measuring the intelligence levels of students. To interpret the results of the IST, it is crucial to know the norms of the test. Ideally, the test norms should be retested at least every five years. In fact, the last retest conducted by the Laboratory of Guidance and Counseling at UPI was in 2005. The objective of this study is to compile new norms for the IST, specifically for West Java. This study uses secondary data in collaboration with the Lab BK UPI, with a total of 22,654 data points. The data analysis was conducted using the integration of classical test theory and item response theory. The norm compilation was done using the percentile method. The results of this study are new norms for the IST, ranging from 11 to 20 years of age, which can be used as a reference for interpreting test results in West Java.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=FKmTxNYAAAAJ&hl=id DR. ILFIANDRA, M.PD : 5989603 SETIAWATI : 5995343
Uncontrolled Keywords:	Gemeinsamkeiten, intelligenz-struktur-test, properti psikometri. Gemeinsamkeiten, intelligenz-struktur-test, psychometric properties.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Psikologi dan Bimbingan
Depositing User:	Muhammad Faza Jundallah
Date Deposited:	22 Oct 2024 08:21
Last Modified:	22 Oct 2024 08:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/127735

Actions (login required)

View Item