PROFIL KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SLIP : Studi Kasus Terhadap Kinerja Guru diSLTP Negeri 50 Bandung

Mariana, Anna (2013) PROFIL KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SLIP : Studi Kasus Terhadap Kinerja Guru diSLTP Negeri 50 Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Kompetensi profesional guru merupakan kebutuhan yang amat
mendasar dalam upaya mewujudkan pengelolaan pendidikan yang
bermutu. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap profil kompetensi
profesional gurudi SLTP Negeri 50 Bandung. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan
pendekatan kualitatif, dengan alat pengumpul data yang digunakan
adalah observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Data yang
diperoleh dari lapangan dianalisis secara kualitatif dengan menggunakan
teknis analisis rnduktif. Kesimpulan dari penelitian inimerupakan jawaban atas rumusan
masalah danpertanyaan penelitian, yakni sebagai berikut:
1. Profil kompetensi profesional guru-guru SLTP Negeri 50 Bandung,
merentang dari kriteria baik, sedang, dan kurang. Profil kompetensi
profesional guru di SLTPN 50 Bandung, adalah (a) menguasai bahan
belajar; (b) mengelola PBM; (c) mengelola kelas; (d) menggunakan
media/sumber belajar; (e) menguasai landasan kependidikan; (f)
mengelola interaksi PBM; (g) melaksanakan evaluasi pengajaran; (h)
mengenal fungsi layanan BP; (i) mengenal dan melaksanakan
administrasi sekolah; (j) memahami prinsippenelitian kelas.
2. Kompetensi profesionalisme guru-guru dipengaruhi oleh faktor-faktor
internal dan faktor-faktor eksternal. Faktor internal adalah kekuatan
dan kelemahan. Sedangkan faktor eksternal adalah peluang dan
tantangan. Pembinaan intern sekolah, dan rumusan visi, misi, strategi
pencapaian merupakan kekuatan yang memberikan pengaruh
terhadap profesionalisme guru di SLTPN 50 Bandung. Adanya
sebagian guru yang tidak relevan antara latar belakang dan kelayakan
kualifikasi pendidikan dengan tugas mengajar; dan kondisi
lingkungan bangunan sekolah adalah kelemahan pada guru-guru di
SLTPN 50 Bandung. Adanya wadah pembinaan kompetensi guru
seperti MGMP dan kecenderungan kesadaran masyarakat terhadap
mutu pendidikan merupakan peluang yang dapat dikembangkan oleh
sekolah dalam meningkatkan kompetensi profesional guru.Sementara
pelaksanaan desentrahsasi pendidikan dan munculnya berbagai
konsep atau isu aktual dalam pendidikan seperti jaminan mutu,
transfaransi, dan akuntabilitas merupakan tantangan bagi para guru
untuk meningkatkan kompetensi profesionalnya.
3. Pengembangan kompetensi profesional guru dapat dilakukan melalui
tiga kegiatan utama, yakni (1) pembinaan intern sekolah baik
dilakukan oleh kepala sekolah maupun oleh pengawas SLTP; (2)
memberdayakan keberadaan wadah MGMP; dan (3) mengikutsertakan
guru dalam berbagai kegiatan seminar, lokakarya, dan sejenisnya.

Preview	Text T_ADPEN_999787_Title.pdf Download (227kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEN_999787_Abstract.pdf Download (251kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEN_999787_Table_Of_Content.pdf Download (277kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEN_999787_Chapter1.pdf Download (766kB) | Preview
	Text T_ADPEN_999787_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text T_ADPEN_999787_Chapter3.pdf Download (850kB) | Preview
	Text T_ADPEN_999787_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB)
Preview	Text T_ADPEN_999787_Chapter5.pdf Download (478kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEN_999787_Bibliography.pdf Download (303kB) | Preview
	Text T_ADPEN_999787_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (614kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan S-2
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan S-2
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	31 Aug 2013 21:34
Last Modified:	31 Aug 2013 21:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/1267

Actions (login required)

View Item