EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM PENCAPAIAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMK PU NEGERI BANDUNG

Muhammad Rivan Aldiansyah, - (2024) EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DALAM PENCAPAIAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMK PU NEGERI BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_TB_2004779_Title.pdf
Download (592kB)
[img] Text
S_TB_2004779_Chapter1.pdf
Download (146kB)
[img] Text
S_TB_2004779_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (423kB)
[img] Text
S_TB_2004779_Chapter3.pdf
Download (855kB)
[img] Text
S_TB_2004779_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (634kB)
[img] Text
S_TB_2004779_Chapter5.pdf
Download (120kB)
[img] Text
S_TB_2004779_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (7MB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) menggunakan permasalahan nyata di lingkungan sebagai dasar untuk memperoleh pengetahuan dan konsep melalui kemampuan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Pemilihan model pembelajaran PBL diharapkan dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis, terutama kemampuan berpikir kritis siswa dengan kondisi jam pelajaran di sekolah yang terbatas. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mengetahui persepsi kemampuan berpikir kritis siswa Kelas XI DPIB setelah diterapkannya model pembelajaran Problem Based Learning siswa kelas XI DPIB; (2) Untuk mengetahui sejauh mana efektivitas penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dalam pencapaian kemampuan berpikir kritis siswa kelas XI DPIB. Berdasarkan pengamatan, ditemukan adanya keterbatasan jam pelajaran dan keterlambatan siswa dalam menerima materi. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan metode Pre-Experimental bentuk the one shot case study. Instrumen penelitian meliputi perangkat pembelajaran, self assessment, dan tes dengan analisis data statistik deskriptif dan skala kontinum. Hasil dari penelitian ini menujukan bahwa persepsi siswa terhadap kemampuan berpikir kritis mereka setelah diterapkan model pembelajaran PBL, dimana siswa berapa pada kriteria nilai “sangat baik”. Sedangkan efektivitas penerapan model pembelajaran PBL dalam pencapaian kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran konstruksi utilitas gedung untuk materi sistem instalasi plumbing air bersih dan air kotor kelas XI DPIB SMK PU Negeri Bandung mayoritas termasuk kategori pada kriteria “baik”.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=oIieeo8AAAAJ SINTA ID Nanang Dalil Herman : 6040771 SINTA ID Amar Mufhidin: 6750051
Uncontrolled Keywords: Problem based learning, Kemampuan Berpikir Kritis, Critical Thinking
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan
Depositing User: Muhammad Rivan Aldiansyah
Date Deposited: 02 Oct 2024 01:48
Last Modified: 02 Oct 2024 01:48
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/126562

Actions (login required)

View Item View Item