PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP PUZZLE PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI SMKN 1 CIBINONG

Hassya Kamiliya Sasongko, - (2024) PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN POP UP PUZZLE PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI SMKN 1 CIBINONG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_TB_2005256_Title.pdf Download (1MB)
	Text S_TB_2005256_Chapter1.pdf Download (858kB)
	Text S_TB_2005256_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_TB_2005256_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text S_TB_2005256_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_TB_2005256_Chapter5.pdf Download (749kB)
	Text S_TB_2005256_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (8MB)

Abstract

Sebagai upaya mendukung kegiatan pendidikan SMK, maka perlu diadakan suatu usaha untuk meningkatkan proses pembelajaran dengan cara, metode maupun pendekatan dengan cara inovatif, kreatif, dan menarik, sehingga siswa menjadi termotivasi untuk mengembangkan kemampuannya dan memberi dampak pada hasil belajar siswa menjadi lebih baik melalui pemanfaatan media pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini sebagai berikut: (1) Mengetahui penerapan media pop up puzzle; (2) Mengetahui perbandingan hasil belajar siswa di kelas kontrol dan kelas eksperimen; (3) Mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan media pembelajaran pop up puzzle pada mata pelajaran produktif Desain Pemodelan Jalan dan Jembatan kelas XI konsentrasi keahlian Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan di SMK Negeri 1 Cibinong. Berdasarkan pengamatan yang dilakukan siswa kurang memahami materi yang disampaikan menggunakan media pembelajaran sederhana. Desain penelitian ini menggunakan quasi eksperimen dengan bentuk Pre-test-Post-test Control Group Design. Instrumen pada penelitian ini diantaranya instrumen tes, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, dan dokumentasi. Analisis data yang dilakukan yaitu analisis keterlaksanaan kegiatan pembelajaran, analisis hasil belajar siswa, dan uji N-Gain. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan keterlaksanaan pembelajaran termasuk dalam kategori terlaksana dengan baik untuk kelas kontrol dan terlaksana dengan sangat baik untuk kelas eksperimen. Hasil belajar siswa yang dilihat dari rata-rata tes awal termasuk kategori tidak tuntas dan untuk tes akhir termasuk kategori tuntas dari kelas kontrol maupun kelas eksperimen. Berdasarkan uji N-Gain terdapat peningkatan dalam kategori sedang pada kelas kontrol maupun kelas eksperimen. Dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran pop up puzzle dapat meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran produktif desain pemodelan jalan dan jembatan di SMK Negeri 1 Cibinong. Rekomendasi berdasarkan penelitian ini adalah pop up puzzle dapat digunakan dalam pembelajaran dengan mempertimbangkan kondisi siswa dan sarana sekolah, serta penerapan media yang diteliti ini dapat dikaji ulang untuk penelitian selanjutnya. As an effort to support vocational school education activities, it is necessary to undertake initiatives to enhance the learning process through innovative, creative, and engaging methods or approaches. This way, students will be motivated to develop their abilities, leading to improved learning outcomes through the effective use of educational media. The objectives of this research are as follows: (1) To determine the application of the pop-up puzzle media; (2) To compare the learning outcomes of students in the control class and the experimental class; (3) To determine the improvement in students' learning outcomes with the pop-up puzzle learning media in the productive subject of Road and Bridge Modeling Design for the eleventh-grade students specializing in Modeling Design and Building Information at SMK Negeri 1 Cibinong. Based on observations, students have a poor understanding of the material presented using simple learning media. This research design uses a quasi-experiment with a Pre-test-Post-test Control Group Design. The instruments used in this study include test instruments, observation sheets for learning implementation, and documentation. Data analysis conducted includes the analysis of learning activity implementation, analysis of student learning outcomes, and N-Gain testing. Based on the research results, the implementation of learning is well executed for the control class and very well executed for the experimental class. Student learning outcomes, as seen from the average pre-test scores, fall into the category of not meeting the standards, while the post-test scores fall into the category of meeting the standards for both the control and experimental classes. Based on the N-Gain test, there is a moderate improvement in both the control and experimental classes. It can be concluded that the application of the pop-up puzzle learning media can improve learning outcomes in the productive subject of road and bridge modeling design at SMK Negeri 1 Cibinong. Recommendations based on this research are that pop-up puzzles can be used in learning by considering the conditions of the students and school facilities, and the application of this media can be further reviewed for future research.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=ZoWBqdkAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing Danny Meirawan: 6112016 Dedi Purwanto: 6147764
Uncontrolled Keywords:	Hasil Belajar, Media Pembelajaran, Pop Up Puzzle Learning Outcome, Learning Media, Pop Up Puzzle
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Sipil > Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan
Depositing User:	Hassya Kamiliya Sasongko
Date Deposited:	27 Sep 2024 06:19
Last Modified:	27 Sep 2024 06:19
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/125742

Actions (login required)

View Item