PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM PENGERJAAN OPERASI HITUNG PECAHAN

Hayat, Lukman (2014) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PERMAINAN SCRAMBLE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM PENGERJAAN OPERASI HITUNG PECAHAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Preview	Text S_PGSD_1003402_Title.pdf Download (23kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1003402_Table_of_content.pdf Download (269kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1003402_Abstract.pdf Download (59kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1003402_Chapter1.pdf Download (395kB) | Preview
	Text S_PGSD_1003402_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (599kB) | Request a copy
Preview	Text S_PGSD_1003402_Chapter3.pdf Download (544kB) | Preview
	Text S_PGSD_1003402_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (402kB) | Request a copy
Preview	Text S_PGSD_1003402_Chapter5.pdf Download (143kB) | Preview
Preview	Text S_PGSD_1003402_Bibliography.pdf Download (223kB) | Preview
	Text S_PGSD_1003402_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini berkenaan dengan kemampuan pengerjaan (application) konsep pada ranah kognitif mata pelajaran matematika. Penelitian ini difokuskan pada upaya peningkatan kemampuan siswa dalam pengerjaan operasi hitung pecahan pada siswa kelas IV SDN 2 Cibodas Kecamatan Lembang Kabupaten Bandung Barat, melalui penerapan model pembelajaran berbasis permainan scramble. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan gambaran mengenai peningkatan kemampuan pengerjaan siswa pada ranah kognitif sebagai hasil penerapan model pembelajaran berbasis permainan scramble. Pada penelitian ini, metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kurt Lewin dengan dua siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi kelas IV SDN 2 Cibodas Kecamatan Lembang, Kabupaten Bandung Barat yang berjumlah 24 orang. Pengumpulan data dilakukan melalui tes evaluasi pembelajaran dan lembar observasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa kemampuan pengerjaan siswa pada ranah kognitif secara umum mengalami peningkatan setelah diterapkannya model pembelajaran berbasis permainan scramble. Pada siklus I skor rata-rata mencapai 62.5 dengan skor rata-rata gain ternormalisasi pada UTS dan akhir siklus I sebesar 0.25 yang termasuk kategori rendah. Sementara pada siklus II skor rata-rata mencapai 71.04 dengan skor rata-rata gain ternormalisasi pada siklus I dan akhir siklus II sebesar 0.18 yang termasuk kategori rendah. Hal ini menunjukkan bahwa kemampuan pengerjaan siswa pada ranah kognitif mengalami peningkatan setelah diterapkannya model pembelajaran berbasis permainan scramble. Peneliti mengajukan rekomendasi bagi sesama guru yang akan menggunakan model pembelajaran ini dan bagi peneliti selanjutnya, yakni sebagai berikut: penerapan model pembelajaran berbasis permainan scramble dibutuhkan analisis dan perhitungan yang baik dalam menentukan materi ajar, kuasai kajian teori indikator yang kehendak dicapai, perhatikan kurikulum dalam pembuatan RPP, pembelajaran dengan menerapkan model scramble ini akan terlaksana dengan sangat baik dan menarik jika diterapkan pada kelas yang siswanya memiliki tingkat pengetahuan tinggi, pembelajaran permainan scramble ini akan membuat suasana kelas ramai untuk itu pendidik harus mampu menguasai kondisi kelas dengan sangat baik.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	No. Panggil : S PGSD HAY p-2014
Uncontrolled Keywords:	model pembelajaran berbasis permainan scramble, kemampuan pengerjaan (application) konsep pada ranah kognitif
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User:	DAM STAF Editor
Date Deposited:	02 Feb 2015 06:10
Last Modified:	02 Feb 2015 06:10
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/12556

Actions (login required)

View Item