Maya Pratiwi, - (2024) PENGEMBANGAN PERMAINAN JEOPARDY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JERMAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
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Abstract
Kosakata adalah salah satu elemen yang penting untuk dikuasai oleh peserta didik dalam pembelajaran bahasa Jerman. Namun, masih ditemukan banyak kendala yang dialami peserta didik dalam pembelajaran kosakata. Oleh karena itu, peneliti mengembangkan media permainan Jeopardy untuk mengatasi masalah tersebut. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajaran berupa website permainan Jeopardy yang dapat membantu meningkatkan kosakata bahasa Jerman dan mengetahui hasil uji validiasi oleh para ahli serta tanggapan guru terhadap media permainan Jeopardy. Pengembangan media permainan Jeopardy ini dilakukan dengan metode Research and Development (R&D). Materi yang digunakan pada penelitian ini adalah Essen und Trinken ‘makan dan minum’. Hasil penelitian ini diperoleh dari uji validasi oleh ahli dan penilaian guru. Permainan Jeopardy dinilai menggunakan angket dengan skala Likert. Dari skor uji validasi oleh ahli pertama dan kedua serta guru, diperoleh persentase berturut-turut sebesar 81,53% (Sangat Baik), 89,23% (Sangat Baik) dan 93,75% (Sangat Baik). Berdasarkan hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa permainan Jeopardy ini dapat dikembangkan berdasarkan kebutuhan peserta didik. Selain itu, hasil uji validasi kedua ahli dan penilaian guru menunjukkan bahwa permainan Jeopardy ini layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran kosakata bahasa Jerman. Namun, penelitian ini memiliki kekurangan, yaitu peneliti tidak memiliki kesempatan untuk mengujicobakan permainan Jeopardy ini di dalam kelas, karena waktu yang terbatas. Oleh karena itu, peneliti selanjutnya disarankan untuk mengujicobakan permainan Jeopardy ini di dalam kelas. Vocabulary is one of the most important elements that students need to master when learning German. However, there are still many problems that students have when learning vocabulary. Therefore, the author developed the learning medium Jeopardy game to solve this problem. The objectives of this research are to develop a Jeopardy game website to improve the mastery of German vocabulary and to determine the results of the validation test by experts and the evaluation of the Jeopardy games by a German teacher. The development of this Jeopardy game medium was carried out using the Research and Development (R&D) method. For this study, the author used the topic of 'Essen and Trinken'. The research results were obtained through validation tests. The Jeopardy game was evaluated using a questionnaire with a Likert scale. The validation results from the expert and the German learner gave a percentage of 81.53% (very good), 89.23% (very good) and 93.75% (very good). From the results of the survey, it can be concluded that this Jeopardy game was developed based on the needs of the students. Furthermore, the results of the validation assessment showed that this Jeopardy game is suitable as a learning medium for learning German vocabulary. However, the weakness of this study is that the author did not have the opportunity to test this Jeopardy game in the classroom due to limited time. As a result, it is recommended that future research can test this Jeopardy game in the classroom. Wortschatz ist eines der wichtigsten Elemente, das Schüler*Innen beim Erlernen der deutschen Sprache beherrschen müssen. Allerdings gibt es immer noch viele Probleme, die Schuler*innen beim Erlernen vom Wortschatz haben. Daher entwickelte die Verfasserin das Lernmedium Jeopardy-Spiel, um dieses Problem zu lösen. Die Ziele dieser Untersuchung sind die Entwicklung einer Jeopardy-Spiel-Website zur Verbesserung der Beherrschung vom deutschen Wortschatz und die Ergebnisse des Validierungstest durch Experten sowie die Bewertung der Jeopardy-Spiele durch eine Deutschlehrerin zu ermitteln. Die Entwicklung dieses Jeopardy-Spielmediums wurde mit der Methode „Research and Development (R&D)“ durchgeführt. Für diese Untersuchung nahm die Verfasserin das Thema ‘Essen und Trinken’. Die Untersuchungsergebnisse wurden durch Validierungstests erzielt. Das Jeopardy-Spiel wurde anhand eines Fragebogens mit einer Likert-Skala bewertet. Die Ergebnisse der Validierung von der Expertin und dem Experten sowie von der Deutschlererin ergaben einen Prozentsatz von 81,53 % (sehr gut), 89,23 % (sehr gut) und 93,75 % (sehr gut). Aus den Ergebnissen der Untersuchung lässt sich schließen, dass dieses Jeopardy-Spiel auf der Grundlage der Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler entwickelt wurde. Außerdem zeigten die Ergebnisse der Validierungsbewertung, dass dieses Jeopardy-Spiel als Lernmedium zum Erlernen des deutschen Wortschatzes geeignet ist. Diese Untersuchung hat jedoch die Schwäche, nämlich dass Verfasserin aufgrund der begrenzten Zeit keine Gelegenheit hatte, dieses Jeopardy-Spiel im Klassenzimmer zu erproben. Daraus wird empfohlen, dass zukünftige Untersuchungen dieses Jeopardy-Spiel im Klassenzimmer testen können.
Item Type: | Thesis (S1) |
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Additional Information: | ID Sinta Dosen Pembimbing: Hafdarani: 6144965 Dani Hendra : 6681826 |
Uncontrolled Keywords: | Media Pembelajaran, Penguasaan Kosakata, Permainan Jeopardy Jeopardy-Spiel, Lernmedien, Lernmedium, Wortschatzbeherrschung Jeopardy game, learning media, vocabulary mastery |
Subjects: | L Education > L Education (General) |
Divisions: | Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman |
Depositing User: | Maya Pratiwi |
Date Deposited: | 22 Sep 2024 08:05 |
Last Modified: | 22 Sep 2024 08:05 |
URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/125227 |
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- PENGEMBANGAN PERMAINAN JEOPARDY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JERMAN. (deposited 22 Sep 2024 08:05) [Currently Displayed]
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