DEVELOPMENT OF EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT E-MODULE FOR STEM CLASS STUDENTS’ DISASTER AWARENESS IN THE PHILIPPINES

Mohammad Abedin Rasuman, - (2024) DEVELOPMENT OF EDUCATION FOR SUSTAINABLE DEVELOPMENT E-MODULE FOR STEM CLASS STUDENTS’ DISASTER AWARENESS IN THE PHILIPPINES. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text T_GEO_2211377_Title.pdf Download (396kB)
	Text T_GEO_2211377_Chapter1.pdf Download (215kB)
	Text T_GEO_2211377_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (599kB)
	Text T_GEO_2211377_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text T_GEO_2211377_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_GEO_2211377_Chapter5.pdf Download (121kB)
	Text T_GEO_2211377_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB)

Abstract

Studi ini meneliti integrasi Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan (ESD) ke dalam pembuatan prototipe e-modul low-fidelity terkomputerisasi. Fokusnya adalah pada peningkatan kesadaran bencana di kalangan siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menilai tingkat kesadaran bencana melalui survei pra- dan pasca-implementasi, dan juga untuk mengevaluasi dampak e-modul yang dikembangkan terhadap kesadaran siswa. Studi ini menggunakan Penelitian Berbasis Desain, menggunakan model ADDIE dan Siklus Desain Prototipe Cepat. Studi ini juga menggunakan desain pra-tes-pasca-tes satu kelompok dan pendekatan kuasi-eksperimental. Temuan awal menunjukkan bahwa siswa memiliki tingkat kesadaran bencana yang cukup rendah, yang menyebabkan terciptanya prototipe e-modul. Selain itu, hasil dari survei pasca-menunjukkan peningkatan yang signifikan pada tingkat kesadaran siswa sehubungan dengan pengetahuan, sikap dan perilaku mereka, yang menunjukkan efektivitas intervensi. Hal ini menunjukkan bahwa prototipe desain e-modul yang dikembangkan dapat berfungsi sebagai landasan bagi e-modul berbasis ESD dengan ketelitian tinggi yang dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang bencana dan risiko bencana. Studi ini merekomendasikan bahwa lembaga pendidikan harus mengadopsi e-modul berorientasi ESD sebagai sumber belajar yang berharga. Prototipe tersebut diuji pada 39 siswa sekolah menengah atas; namun, peneliti mendorong penelitian di masa mendatang untuk mengimplementasikan e-modul dalam skala yang lebih besar untuk mendapatkan pemahaman yang lebih dalam tentang dampaknya. Lebih jauh, studi ini menyarankan para pemangku kepentingan untuk mengembangkan aplikasi yang berfungsi penuh menggunakan strategi desain instruksional yang diuraikan dalam penelitian ini, yang selaras dengan elemen ESD. Penting untuk dicatat bahwa e-modul saat ini hanyalah prototipe e-modul yang dirancang. This study examines the integration of Education for Sustainable Development (ESD) into the creation of a computerized low-fidelity prototype e-module. The focus is on enhancing disaster awareness among students. The research aims to assess the level of disaster awareness through pre- and post-implementation surveys, and also to evaluate the impact of the developed e-module on students' awareness. The study uses Design-Based Research, employing the ADDIE model and Rapid Prototyping Design Cycle. It also utilizes a one-group pretest-posttest design and quasi-experimental approach. Preliminary findings indicate that students have a moderately low level of disaster awareness, which led to the creation of the e-module prototype. In addition, the results from the post-survey show significant improvement on the level of awareness of the students with respects to their knowledge, attitude and behavior, demonstrating the effectiveness of the intervention. This suggests that the developed e-module design prototype could serve as a foundation for a high-fidelity ESD-based e-module that could enhance students' understanding of disaster and disaster risk. The study recommends that educational institutions should adopt ESD-oriented e-modules as valuable learning resources. The prototype was tested on 39 senior high school students; however, the researcher encourages future studies to implement the e-module on a larger scale in order to gain a deeper understanding of its impact. Furthermore, the study advises stakeholders to develop a fully functional application using the instructional design strategy outlined in this research, aligned with the ESD elements. It is important to note that the current e-module is only a designed e-module prototype.

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?user=Wd3YD7cAAAAJ&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing NANDI: 0001017905 ANNISA JOVIANI ASTARI: 0008018606
Uncontrolled Keywords:	Education for Sustainable Development, E-module, Disaster Awareness, ADDIE Model, Rapid Prototyping Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan, E-modul, Sadar Bencana, Model ADDIE, Rapid Prototyping
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi-S2
Depositing User:	Mohammad Abedin Rasuman
Date Deposited:	23 Sep 2024 09:52
Last Modified:	23 Sep 2024 09:52
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/125092

Actions (login required)

View Item