Rahayu, Dinar (2014) MENINGKATKAN PENGENALAN PROFESI PADA ANAK USIA DINI MELALUI PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI DENGAN NARASUMBER LANGSUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Full text not available from this repository.Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan yang menunjukan bahwa kemampuan anak dalam mengenal profesi kelompok B Paud As-syifa masih rendah. Hal ini terlihat dikarenakan kemampuan anak dalam mengenal profesi belum matang. Pembelajaran untuk menstimulasi kemampuan dalam pengenalan profesi belum optimal. Pembelajaran pengembangan bidang kemampuan anak dalam mengenal profesi di Paud Asy-Syifa hanya mengikuti pembelajaran yang disampaikan guru. Hal sama yang tampak adalah strategi pembelajaran yang kurang bervariasi. Pembelajaran kurang memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengemukakan gagasan-gagasannya. Berkaitan dengan permasalahan tersebut, dipandang perlu untuk memperbaiki proses dan hasil pembelajaran pengenalan profesi. Upaya yang dapat dilakukan slah satunya yaitu dengan menghadirkan narasumber langsung. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas. Subjek penelitian ialah kelompok B yang berjumlah 18 peserta didik. Hasil penelitian perubahan kearah yang lebih baik. Hal ini terlihat dalam setiap siklusnya dalam tahapan pembelajaran mengenal profesi dengan narasumber langsung. Hasil pengamatan dari penilaian rata-rata keseluruhan peserta didik pada penelitian awal yaitu 27% pada siklus satu menjadi 56% dan siklus dua rata-rata kelas yaitu 93%. Rekomendasi dari penelitian ini adalah pendidik diharapkan dapat mempertimbangkan penerapan kegiatan melalui narasumber langsung sebagai strategi pembelajaran alternatif khususnya dalam meningkatkan pengenaan profesi di Paud Asy-Syifa Kecamatan Talegong Kabupaten Garut. This research is motivated by problems that show that children's ability to recognize early childhood profession group B As-syifa still low. This is evident because the children's ability to recognize immature profession. Learning to stimulate recognition ability in the profession is not optimal. Learning development of children's ability to recognize areas in early childhood profession Ash-Shifa just follow lessons submitted by teachers. It looks the same learning strategy that is less varied. Less learning provide opportunities for learners to express their ideas. In connection with these problems, it is necessary to improve the process and outcomes of learning the introduction of the profession. Slah effort to do them is to present a speaker directly. This study used classroom action research. The research subject is group B were 18 learners. Research results towards a better change. This can be seen in each cycle in the learning stages with sources directly familiar with the profession. The observation of the overall average assessment of students in the study is 27% at the beginning of the cycle to 56% and the two-cycle average grade is 93%. Recommendations from this study are expected to consider the application of educators activity through direct resource persons as an alternative learning strategy, especially in enhancing the profession imposition in Paud Ash-Shifa Talegong District of Garut.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No Panggil: S PAUD AYU D-2014 |
| Uncontrolled Keywords: | Pengenalan Profesi, Metode Demonstrasi. |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGPAUD Bumi Siliwangi |
| Depositing User: | Mr. Hada Hidayat |
| Date Deposited: | 03 Feb 2015 09:03 |
| Last Modified: | 03 Feb 2015 09:03 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/12507 |
Actions (login required)
 |
View Item |