PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DESAIN INTERIOR DI SMK N 52 JAKARTA

Adiyanti Riandini, - (2024) PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN MOODBOARD DIGITAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN DESAIN INTERIOR DI SMK N 52 JAKARTA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_TA_2000482_Title.pdf Download (792kB)
	Text S_TA_2000482_Chapter1.pdf Download (283kB)
	Text S_TA_2000482_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (985kB) | Request a copy
	Text S_TA_2000482_Chapter3.pdf Download (598kB)
	Text S_TA_2000482_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) | Request a copy
	Text S_TA_2000482_Chapter5.pdf Download (211kB)
	Text S_TA_2000482_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas penerapan media pembelajaran moodboard digital terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran desain interior di SMK N 52 Jakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain penelitian menggunakan quasi experimental dengan bentuk Pretest-Posttest Non-Equivalent Control Group Design. Sampel pada penelitian ini berjumlah 30 siswa yang dibagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen menggunakan media moodboard digital dan kelas kontrol tanpa media moodboard digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran moodboard digital memberikan hasil yang positif dan bermanfaat bagi siswa. Berdasarkan hasil analisis uji N-Gain siswa mengalami peningkatan hasil belajar dengan rata-rata gain skor yang relatif sedang karena rata-rata N-Gain skor sebesar 0,5602, Berdasarkan persentase N-Gain pada kelas eksperimen mengindikasikan bahwa rata-rata peningkatan hasil belajar berada pada rentang 56-75%, menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar dengan media pembelajaran moodboard digital pada kelas eksperimen cukup efektif. Selain itu, hasil uji Mann-Whitney U untuk data post-test dari kelas eksperimen dan kelas kontrol, didapatkan nilai Asymp. Sig. (2-tailed) sebesar 0,000, Karena nilai Asymp. Sig. 0,000 < 0,05 sehingga H0 ditolak . Dengan demikian terdapat perbedaan signifikan dalam hasil belajar siswa antara kelompok yang menggunakan media pembelajaran moodboard digital dengan kelompok yang tidak menggunakan media tersebut dalam mata pelajaran desain interior. Oleh karena itu, disarankan menggunakan media pembelajaran moodboard digital dalam meningkatkan kualitas hasil belajar siswa terutama pada aspek psikomotorik. This study aimed to investigate the effectiveness of implementing digital moodboard media on student learning outcomes in interior design at SMK N 52 Jakarta. The study employed a quantitative approach with a quasi-experimental design using the Pretest-Posttest Non-Equivalent Control Group Design. The sample consisted of 30 students divided into two groups: an experimental group using digital moodboard media and a control group without digital moodboard media. The results showed that the implementation of digital moodboard media yielded positive and beneficial outcomes for students. Based on the analysis of N-Gain scores, students experienced a moderate increase in learning outcomes with an average N-Gain score of 0.5602. The percentage of N-Gain scores for the experimental group indicated a 56-75% increase in learning outcomes, indicating that the use of digital moodboard media in the experimental group was effective. Additionally, the Mann-Whitney U test for post-test data from the experimental and control groups yielded an Asymp. Sig. (2-tailed) value of 0.000, which is less than 0.05, thus rejecting the null hypothesis. Therefore, there was a significant difference in student learning outcomes between the group using digital moodboard media and the group not using it in interior design. Consequently, it is recommended to use digital moodboard media to enhance the quality of student learning outcomes, particularly in the psychomotor aspect.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=id&user=cLAILTYAAAAJ SINTA ID Rr Tjahyani Busono: 6000749 SINTA ID Indah Susanti: 6681739
Uncontrolled Keywords:	Desain Interior, Hasil Belajar Siswa, Moodboard Digital, Interior Design, Student Learning Outcomes, Moodboard Digital
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Teknik dan Industri > Jurusan Pendidikan Teknik Arsitektur > Program Studi Pendidikan Teknik Arsitektur
Depositing User:	Adiyanti Riandini
Date Deposited:	17 Sep 2024 05:14
Last Modified:	17 Sep 2024 05:14
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/124955

Actions (login required)

View Item