PENINGKATAN SIKAP ASERTIF MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PJBL) DALAM PENDIDIKAN JASMANI

Ilham Nugraha, - (2024) PENINGKATAN SIKAP ASERTIF MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK (PJBL) DALAM PENDIDIKAN JASMANI. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh model Pembelajaran berbasis Proyek (PJBL) dalam Pendidikan Jasmani terhadap sikap asertif dan perbedaan signifikan antara siswa yang mengikuti model Pembelajaran berbasis Proyek (PJBL) dan metode konvensional. Penelitian dilaksanakan dengan menggunakan metode eksperimen dan Pre-test and Post-test Control Group Design . Populasi pada penelitian ini adalah di SDN 128 Haurpancuh Kota Bandung yang berjumlah 120 orang. Sampel penelitian adalah 60 Peserta didik kelas 5 SDN 128 Haurpancuh yang dipilih dan ditentukan dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Semua data dikumpulkan dengan menggunakan angket dan lembar observasi sikap asertif yang di adaptasi. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh; (1) Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek (PJBL) secara signifikan memengaruhi tingkat asertif siswa dalam konteks Pendidikan Jasmani. Hasil uji paired samples t-test, menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan antara skor pre-test dan post-test dalam kelompok eksperimen setelah penerapan PJBL. (2) Penerapan Model Pembelajaran Konvensional secara signifikan memengaruhi tingkat asertif siswa dalam konteks Pendidikan Jasmani. Hasil uji t berpasangan menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan antara skor pre-test dan post-test dalam kelompok kontrol setelah penerapan model konvensional. (3) Terdapat perbedaan signifikan dalam perkembangan sikap asertif antara siswa yang mengikuti pembelajaran PJBL dan siswa yang mengikuti metode pembelajaran konvensional dalam Pendidikan Jasmani. Hasil uji independent samples t-test, menunjukkan bahwa kelompok eksperimen yang mengikuti PJBL memiliki peningkatan sikap asertif yang lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol yang mengikuti metode konvensional. Kata Kunci: PJBL, Sikap, Asertif, Model Pembelajaran, Pendidikan Jasmani ABSTRACT This study aims to examine the impact of the Project-Based Learning (PBL) model in Physical Education on assertive behavior and the significant differences between students who participate in the Project-Based Learning (PBL) model and those who use conventional methods. The research was conducted using an experimental method and a Pre-test and Post-test Control Group Design. The population of this study consisted of 120 students at SDN 128 Haurpancuh in Bandung City. The research sample comprised 60 fifth-grade students from SDN 128 Haurpancuh, selected and determined using the cluster random sampling technique. All data were collected using adapted questionnaires and observation sheets on assertive behavior. Based on the research findings: (1) The implementation of Project-Based Learning (PBL) significantly affects students' assertiveness levels in the context of Physical Education. The paired samples t-test results show a significant increase in pre-test and post-test scores within the experimental group after the implementation of PBL. (2) The implementation of the Conventional Learning Model also significantly affects students' assertiveness levels in the context of Physical Education. The paired samples t-test results indicate a significant increase in pre-test and post-test scores within the control group after the application of the conventional model. (3) There is a significant difference in the development of assertive behavior between students who participate in PBL and those who follow conventional teaching methods in Physical Education. The independent samples t-test results show that the experimental group participating in PBL exhibited a higher increase in assertive behavior compared to the control group following conventional models.. Keywords: PJBL, Attitude, Assertiveness, Learning Model, Physical Education

	Text T_POR_2208349_Title.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_POR_2208349_Chapter1.pdf Download (826kB)
	Text T_POR_2208349_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text T_POR_2208349_Chapter3.pdf Download (1MB)
	Text T_POR_2208349_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (898kB)
	Text T_POR_2208349_Chapter5.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (473kB)
	Text T_POR_2208349_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (9MB)

Item Type:	Thesis (S2)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing: Nuryadi6129407 TITE JULIANTINE 5995777
Uncontrolled Keywords:	PJBL, Sikap, Asertif, Model Pembelajaran, Pendidikan Jasmani
Subjects:	B Philosophy. Psychology. Religion > BF Psychology L Education > L Education (General) R Medicine > RC Internal medicine > RC1200 Sports Medicine
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Pendidikan Olahraga S-2
Depositing User:	Ilham Nugraha
Date Deposited:	22 Sep 2024 15:14
Last Modified:	22 Sep 2024 15:14
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/124817

Actions (login required)

View Item