BENTUK KOMUNIKASI GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI PADA SISWA DISABILITAS TUNARUNGU DI SLB KOTA BANDUNG

Andika Putra, - (2024) BENTUK KOMUNIKASI GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI PADA SISWA DISABILITAS TUNARUNGU DI SLB KOTA BANDUNG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh gaya komunikasi yang
dimiliki oleh guru terhadap pembelajaran siswa tunarungu di SLB kota Bandung.
Penelitian ini menggunakan pendekatan metode deskriptif kualitatif dengan
menggunakan teknik sampling yaitu teknik random sampling. Instrumen data yang
diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dan mengadaptasi dari jurnal
terdahulu. Guru yang mengajar di SLB kota Bandung menggunakan teori akomodasi
komunikasi, dimana guru dapat memodifikasi atau merancang suatu cara berkomunikasi
dengan siswa penyandang disabilitas tunarungu dengan sebaik mungkin dan juga dapat
dipahami oleh semua siswanya tersebut dan juga dapat berkomunikasi secara verbal dan
nonverbal. Dimana peneliti melakukan penelitian melalui observasi SLB di kota Bandung
yang dimana peneliti mengambil 5 SLB dari 10 SLB yang ada di kota Bandung yang
bertujuan untuk memperoleh informasi atau data yang di inginkan. Bentuk komunikasi
guru berupa komunikasi verbal, komunikasi nonverbal dan Bahasa isyarat. Dapat
disimpulkan bahwa bentuk komunikasi guru terdiri dari dua bentuk cara berkomunikasi
yaitu komunikasi verbal dan nonverbal.
Kata kunci: Bentuk Komunikasi, Guru, Siswa Tunarungu

The aim of this research is to determine the influence of teachers' communication styles
on the learning of deaf students in special schools in the city of Bandung. This research
uses a qualitative descriptive method approach using a sampling technique, namely
random sampling technique. Data instruments obtained through observation, interviews,
and documentation and adapted from previous journals. Teachers who teach at special
schools in the city of Bandung use communication accommodation theory, where
teachers can modify or design a way of communicating with deaf students as best as
possible and can be understood by all students and can also communicate verbally and
non-verbally. Where researchers conducted research through observations of SLBs in the
city of Bandung, where researchers took 5 SLBs from 10 SLBs in the city of Bandung with
the aim of obtaining the desired information or data. Forms of teacher communication
include verbal communication, nonverbal communication and sign language. It can be
concluded that the form of teacher communication consists of two forms of
communication, namely verbal and nonverbal communication.
Keywords: Communication Style, Teacher, Deaf Student

	Text Jurnal Skripsi_Andika Putra_2001273_PGSD PENJAS (1) (2).pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (365kB)
	Text Surat_Keputusan_1724921945_92987.pdf Download (1MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=ZvkvdjwAAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Dian Budiana: 5984830 Gano Sumarno: 5994887 " Karya ini adalah tugas akhir setara dengan skripsi sesuai dengan SK Dekan ( Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan ) Nomor: (B-131/UN40.A6/HK.04/2024) "
Uncontrolled Keywords:	Bentuk Komunikasi, Guru, Siswa Tunarungu Communication Style, Teacher, Deaf Student
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan > Jurusan Pendidikan Olahraga > PGSD Penjas
Depositing User:	Andika Putra
Date Deposited:	13 Sep 2024 09:53
Last Modified:	13 Sep 2024 09:53
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/124612

Actions (login required)

View Item