Kurniawan, Rizky (2014) METODE PEROLEHAN KONSEP UNTUK MENGEMBANGKAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATA PELAJARAN SEJARAH : Penelitian Tindakan Kelas di Kelas XI IPS 2 SMA Negeri 4 Bandung. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
|
Text
S_SEJ_0900594_Table_of_content.pdf Download (212kB) | Preview |
|
|
Text
S_SEJ_0900594_Title.pdf Download (171kB) | Preview |
|
|
Text
S_SEJ_0900594_Abstract.pdf Download (191kB) | Preview |
|
|
Text
S_SEJ_0900594_Chapter1.pdf Download (256kB) | Preview |
|
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_SEJ_0900594_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (325kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_SEJ_0900594_Chapter3.pdf Download (357kB) | Preview |
|
|
Text
S_SEJ_0900594_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (786kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_SEJ_0900594_Chapter5.pdf Download (124kB) | Preview |
|
|
Text
S_SEJ_0900594_Bibliography.pdf Download (251kB) | Preview |
|
|
Text
S_SEJ_0900594_Appendix1.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (260kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_SEJ_0900594_Appendix2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (323kB) | Request a copy |
|
|
Text
S_SEJ_0900594_Appendix3.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (274kB) | Request a copy |
Abstract
Tindakan Kelas (PTK) dengan mengambil model Kemmis dan McTaggart sebagai model siklus penelitian. Penelitian yang dilaksanakan terdiri atas empat siklus dengan empat tindakan. Data penelitian penulis peroleh melalui observasi terbuka, observasi terstruktur, dan tes asesmen kinerja siswa.Data penelitian yang ditemukan menunjukkan bahwa metode perolehan konsep cukup efektif dalam mengembangkan pemahaman siswa di kelas XI IPS 2.Hal tersebut ditunjukkan dari peningkatan nilai rata-rata siswa di setiap siklus observasi.Peneliti berharap bahwa hasil penelitian ini dapat dimanfaatkan oleh guru dalam mengembangkan pembelajaran di kelas khususnya guru mata pelajaran sejarah.Peneliti menyadari bahwa hasil penelitian ini memang jauh dari sempurna khususnya pada aspek pengembangan instrumen dan alat ukur pemahaman siswa.Untuk itu peneliti menyarankan kepada peneliti selanjutnya untuk dapat mengembangkan instrumen dan alat ukur yang lebih akurat dan teruji dalam mengamati tahap-tahap perkembangan pemahaman siswa.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | No.Panggil: S SEJ KUR m-2014 |
| Uncontrolled Keywords: | Sejarah, metode perolehan konsep untuk mengembangkan pemahaman siswa |
| Subjects: | L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan IPS |
| Depositing User: | DAM STAF Editor |
| Date Deposited: | 02 Feb 2015 05:39 |
| Last Modified: | 02 Feb 2015 05:39 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/12452 |
Actions (login required)
 |
View Item |