PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JEPANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT)

Sari Rahmawati, - (2024) PEMBELAJARAN KOSAKATA BAHASA JEPANG MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) dalam pembelajaran kosakata bahasa Jepang. Secara spesifik, penelitian ini berfokus pada pembelajaran kosakata bahasa Jepang pada kemampuan memahami, menerjemahkan, dan menulis. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain one group pre-test post-test. Penelitian dilakukan di SMA 26 Bandung pada satu kelas yang menjadi subjek tunggal. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur perubahan dalam hasil belajar siswa, serta angket untuk mengetahui tanggapan siswa terhadap model pembelajaran yang diterapkan. Hasil analisis data menggunakan uji t-test yang menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil pembelajaran kosakata siswa sebelum dan sesudah digunakan model TGT. Kemudian, dari hasil perhitungan angket menunjukkan tanggapan siswa yang positif mengenai model TGT. Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Team Games Tournament (TGT) mempunyai pengaruh dalam meningkatkan hasil belajar kosakata bahasa Jepang dan diterima positif oleh siswa. This study aims to examine the cooperative learning model of the Team Games Tournament (TGT) type in Japanese vocabulary learning. Specifically, this study focuses on Japanese vocabulary learning in terms of comprehension, translation, and writing skills. The research method used is a quasi-experiment with a one-group pre-test post-test design. The study was conducted at SMA 26 Bandung in a single class as the sole subject. Data were collected through pre-tests and post-tests to measure changes in student learning outcomes, as well as questionnaires to understand students responses to the implemented learning model. Data analysis using the t-test showed that there was a difference in students vocabulary learning outcomes before and after using the TGT model. Furthermore, the results of the questionnaire indicated positive student responses regarding the TGT model. Based on these findings, it can be concluded that the Team Games Tournament (TGT) learning model has an influence on improving Japanese vocabulary learning outcomes and is positively received by students. 本 研 究 の 目 的 は 、 日 本 語 の 語 彙 学 習 に お け る TGT（Team Games Tournament）型協同学習モデルを検討することである。 具体的には、 理解 力、翻訳力、作文力における 日本語語彙学習を対象とする。 研究方法は、 1 群前試験後試験デザインの準実験である。 本研究は、 SMA26 バンドンで 1 クラスを 1 被験者として行われた。 データ は、 生徒の学習成果の変化を 測定するための事前テスト と 事後テスト、 および応用学習モデルに対する 生徒の反応を測定するためのアンケート によって収集された。 t 検定を用 いたデータ 分析の結果、 TGTモデル使用前後で学生の語彙学習成果に差が あることが示された。そして、 アンケート 計算の結果、 TGT モデルに対す る 学生の反応は肯定的であった。 本研究の結果から、 チーム対抗ゲーム大 会（TGT）学習モデルは日本語の語彙学習成果を向上させる 効果があり、 学生に肯定的に受け入れられていると 結論づけることができる。

	Text S_JEP_2004781_Title.pdf Download (726kB)
	Text S_JEP_2004781_Chapter1.pdf Download (230kB)
	Text S_JEP_2004781_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (535kB)
	Text S_JEP_2004781_Chapter3.pdf Download (369kB)
	Text S_JEP_2004781_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_JEP_2004781_Chapter5.pdf Download (183kB)
	Text S_JEP_2004781_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (7MB)

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing: Sugihartono: 5995250 Herniwati: 6005824
Uncontrolled Keywords:	Pengaruh, Model Pembelajaran Team Games Tournament (TGT), Kosakata Bahasa Jepang Influence, Team Games Tournament (TGT) Learning Model, Japanese Vocabulary 効果、 チーム対抗ゲーム大会（TGT）学習モデル、 日本語語彙
Subjects:	L Education > L Education (General) P Language and Literature > P Philology. Linguistics
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang
Depositing User:	Sari Rahmawati
Date Deposited:	13 Sep 2024 05:07
Last Modified:	13 Sep 2024 05:07
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/124383

Actions (login required)

View Item