PROFIL KETERAMPILAN SISWA MEMBUAT GAGASAN PENYELESAIAN MASALAH PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN

Rezky Firananda Manurung, - (2024) PROFIL KETERAMPILAN SISWA MEMBUAT GAGASAN PENYELESAIAN MASALAH PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_BIO_1908826_Title.pdf Download (322kB)
	Text S_BIO_1908826_Chapter 1.pdf Download (157kB)
	Text S_BIO_1908826_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (204kB)
	Text S_BIO_1908826_Chapter 3.pdf Download (301kB)
	Text S_BIO_1908826_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)
	Text S_BIO_1908826_Chapter 5.pdf Download (74kB)
	Text S_BIO_1908826_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini berfokus pada pentingnya keterampilan siswa dalam memecahkan masalah terkait perubahan lingkungan, yang merupakan topik penting dalam pendidikan biologi dan lingkungan. Mengingat tantangan global yang semakin kompleks, kemampuan siswa untuk memahami, merencanakan, dan menyelesaikan masalah lingkungan menjadi keterampilan yang sangat penting. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keterampilan siswa dalam merumuskan dan mengkomunikasikan gagasan penyelesaian masalah lingkungan, baik secara individu menggunakan lembar kerja peserta didik maupun secara berkelompok menggunakan media video sebagai sarana presentasi. LKPD digunakan untuk menilai kemampuan individu siswa dalam memahami dan merencanakan solusi secara sistematis, sementara video kelompok digunakan untuk menilai kemampuan kolaboratif siswa dalam menyelesaikan masalah lingkungan. Desain penelitian ini adalah deskriptif dengan subjek 71 siswa kelas X di salah satu SMA Swasta Bandung. Instrumen yang digunakan meliputi tes keterampilan membuat gagasan penyelesaian masalah dan penilaian kualitas video kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan individu siswa dalam memahami masalah tergolong baik, dengan rata-rata skor 67,1. Namun, siswa menghadapi tantangan dalam merencanakan dan menyelesaikan masalah, mengindikasikan perlunya penguatan dalam merumuskan dan menerapkan solusi. Saat bekerja dalam kelompok dengan menggunakan media video, siswa menunjukkan peningkatan, dengan rata-rata skor 81,51 yang masuk kategori baik. Kolaborasi dan media video terbukti membantu siswa menyampaikan gagasan lebih jelas dan terstruktur, serta mengintegrasikan keterampilan berpikir kritis, kerja sama, dan komunikasi. Kesimpulannya, meskipun eksekusi individu memerlukan peningkatan, kerja kelompok dengan media video menunjukkan hasil sangat baik, dan keterampilan siswa dalam memahami, merencanakan, serta menyajikan gagasan melalui video patut diapresiasi. This study focuses on the importance of students' abilities to solve problems related to environmental changes, a critical topic in biology and environmental education. Given the increasingly complex global challenges, the ability of students to understand, plan, and solve environmental problems has become an essential skill. The research aims to describe students' skills in formulating and communicating solutions to environmental issues, both individually using worksheets and in groups using videos as a presentation medium. The worksheets (LKPD) are used to assess individual students' abilities to systematically understand and plan solutions, while group videos evaluate collaborative skills in addressing environmental problems. This descriptive study involved 71 tenth-grade students from a private high school in Bandung. The instruments used include tests to assess problem-solving skills and evaluations of the quality of group videos. The results show that individual students' ability to understand problems is generally good, with an average score of 67.1. However, students face challenges in planning and solving problems, indicating a need for strengthening their skills in formulating and implementing solutions. When working in groups using video as a medium, students showed improvement, with an average score of 81.51, categorized as good. Collaboration and the use of video helped students to present their ideas more clearly and structuredly, integrating critical thinking, teamwork, and communication skills. In conclusion, although individual performance needs improvement, group work with video media showed excellent results, and the students' skills in understanding, planning, and presenting ideas through videos are commendable.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=E4FGLOgAAAAJ&scilu=&scisig=ANI4uE0AAAAAZuDlevfQ2FYCGZvrcin2WCTkwVk&gmla=AC6lMd9xrcfnsgV3P7QlWvbKrEvwmihv9EM_eK168M2NFg1tld-sLEjKfLEkR0__Ib6H3NS-riRlTlZ3Up84pJF-FSGq0lzItGFJgwM&sciund=7269400433888201932 ID Sinta dosen pembimbing : Tri Suwandi : 6198988
Uncontrolled Keywords:	Gagasan Penyelesaian Masalah, Penilaian Kualitas Video, Perubahan Lingkungan Problem Solving Ideas, Video Quality Assessment, Environmental Changes
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Biologi > Program Studi Pendidikan Biologi
Depositing User:	Rezky Firananda Manurung
Date Deposited:	12 Sep 2024 09:15
Last Modified:	12 Sep 2024 09:15
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/124189

Actions (login required)

View Item