EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PERMAINAN "ULAR TANGGA" DALAM PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JERMAN

Sielsa Maheswari Putri, - (2024) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN PERMAINAN "ULAR TANGGA" DALAM PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA JERMAN. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

ABSTRAK
Putri, Sielsa Maheswari, 2024. Efektivitas Penggunaan Permainan “Ular Tangga” Dalam Penguasaan Kosakata Bahasa Jerman. Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra. Universitas Pendidikan Indonesia.
Kosakata (Wortschatz) merupakan salah satu komponen bahasa yang sulit dikuasai oleh peserta didik. Salah satu cara untuk mengatasi kesulitan peserta didik tersebut yakni dengan menggunakan permainan ular tangga sebagai media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penguasaan kosakata bahasa Jerman peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran permainan ular tangga, serta mengetahui efektivitas media pembelajaran tersebut dalam pembelajaran bahasa Jerman guna meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Jerman peserta didik. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang menggunakan metode eksperimen dengan desain pre-test-post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI yang mempelajari bahasa Jerman di SMA Negeri 7 Bandung tahun ajaran 2023/2024. Sampel penelitian ini, yaitu 25 peserta didik kelas XI A sebagai kelas eksperimen dan 25 peserta didik kelas XI B sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test peserta didik di kelas eksperimen sebesar 58,93 dan kelas kontrol sebesar 55,46, keduanya termasuk ke dalam kategori yang sama yakni kurang baik. Nilai rata-rata post-test peserta didik di kelas eksperimen adalah 84,26 yang menunjukkan peningkatan dari kategori kurang baik menjadi baik. Kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata sebesar 59,7, yang menunjukkan peningkatan, namun hasil post-test tersebut tetap berada pada kategori kurang baik. Hasil uji Independent Sample t-Test membuktikan bahwa penggunaan media pembelajaran permainan ular tangga efektif dalam meningkatkan kosakata bahasa Jerman. Hal tersebut ditunjukkan dengan nilai signifikansi (2-tailed) yang diperoleh sebesar 0,000 (0,000 < 0,05), yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil rata-rata post-test kelas ekperimen dan kelas kontrol.

Kata kunci: kosakata, media pembelajaran, permainan ular tangga

KURZFASSUNG
Putri, Sielsa Maheswari, 2024. Die Effektivität des Schlangen-und-Leiter-Spiel bei der Beherrschung des deutschen Wortschatzes. Eine Abschlussarbeit an der Deutschabteilung der Pädagogischen Fakultät für Sprache und Literatur. Pädagogische Universität Indonesiens
Wortschatz ist eine Sprachkomponente, die für Lernende schwer zu beherrschen ist. Eine Möglichkeit, solche Schwierigkeiten zu überwinden, ist der Einsatz des Schlangen-und-Leiter-Spiels im Deutschunterricht. Die Ziele dieser Untersuchung sind es, die Beherrschung des deutschen Wortschatzes bei den Lernenden vor und nach dem Einsatz des Lernmediums Schlangen-und-Leiter-Spiels zu ermitteln, die Effektivität des Schlangen-und-Leiter-Spiels beim Deutschlernen zur Verbesserung der Beherrschung des deutschen Wortschatzes von den Lernenden herauszufinden. Bei dieser Untersuchung geht es um eine quantitative Studie, die experimentelle Methoden mit einem Vort-und Nachtest-Design verwendet. Als Population dieser Untersuchung waren alle Lernenden der 11. Klasse, die im Schuljahr 2023/2024 Deutsch an der SMA Negeri 7 Bandung lernten. Die Stichproben in dieser Studie waren 25 Schüler der Klasse XI A als Experimentalklasse und 25 Schüler der Klasse XI B als Kontrollklasse. Die Untersuchungsergebnisse zeigten, dass die durchschnittliche Vortestnote der Lernenden in der Experimentalklasse bei 58,93 und in der Kontrollklasse bei 55,46 lag. Die beiden gehӧrten zur gleichen Kategorie nämlich "nicht gut". Die durchschnittliche Nachtestnote der Lernenden in der Experimentalklasse lag bei 84,26, was eine Verbesserung von der Kategorie "nicht gut" auf "gut" bedeutet. Die Kontrollklasse erreichte eine Durchschnittsnote von 59,7, was eine Verbesserung zeigt, aber die Ergebnisse des Nachtests blieben in der "nicht gut-Kategorie". Die Ergebnisse von Independent-Sample-T-Tests beweisen, dass der Einsatz des Schlangen-und-Leiter-Spiels die Beherrschung des deutschen Wortschatzes der Lernenden effektiv verbessert. Dies wird durch den berechneten Signifikanzwert (2-tailed) von 0,00 (<0,05) bewiesen. Das bedeutet, dass ein signifikanter Unterschied zwischen der durchschnittliche Note der Experimentalklasse und der (Note) von der Kontrollklasse nach dem Test besteht.
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Schlüsselwörter: Lernmedien, Schlangen-und-Leiter-Spiel, Wortschatz.

ABSTRACT
Putri, Sielsa Maheswari, 2024. The Effectiveness of Using "Snakes and Ladders" Game in Mastering German Vocabulary. Faculty of Language and Literature Education. University of Education Indonesia.
Vocabulary (Wortschatz) is the difficult language components mastered by students. The way to solve these difficulties is by using snakes and ladders game as a learning media. This research aims to know the students' mastery of German vocabulary before and after using snakes and ladders game learning media, and to seek the effectiveness of the learning media in learning German in improving students' mastery of German vocabulary. This quantitative research was conducted by using experimental method with pre-test-post-test design. Population in this research were 11th grade students who study German at SMA Negeri 7 Bandung in the academic year 2023/2024. The samples were 25 students of class XI A as the experimental class and 25 students of class XI B as the control class. The results showed that the average pre-test score of learners in the experimental class was 58.93 and the control class was 55.46, both were included in the same category which was ungood. Average post-test score of students in the experimental class was 84.26, indicating an increase from the category of ungood to good. Control class obtained an average score of 59.7, indicating an increase, but the post-test results remained in the ungood category. The Independent Sample t-Test results prove that using snakes and ladders learning media is effective in improving German vocabulary. It is indicated by the significance value (2-tailed) obtained of 0.000 (0.000 <0.05), that means there is a significant difference between the average post-test results of the experimental class and the control class.

Keywords: Learning Media, Snakes and Ladders Game, Vocabulary.

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Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID Sinta Dosen Pembimbing: Hafdarani : 6144965 Dani Hendra :6681826
Uncontrolled Keywords:	kosakata, media pembelajaran, permainan ular tangga, Lernmedien, Schlangen-und-Leiter-Spiel, Wortschatz Mastering German vocabulary using the game “Snakes and Ladders” Beherrschung des deutschen Wortschatzes mit dem Schlangen-und-Leiter-Spiel.
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	Fakultas Pendidikan Bahasa dan Sastra > Jurusan Pendidikan Bahasa Jerman
Depositing User:	Sielsa Maheswari Putri
Date Deposited:	23 Sep 2024 02:47
Last Modified:	23 Sep 2024 02:47
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/124159

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