Nurhayatul Kamaliyah, - (2024) MEMAKNAI TRANSISI PAUD KE SD DARI SUDUT PANDANG ANAK: HARAPAN DAN KEBUTUHAN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Transisi dari Pendidikan Anak Usia Dini ke Sekolah Dasar merupakan tahap penting yang mempengaruhi pengalaman belajar anak di masa depan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami makna transisi ini dari sudut pandang anak, dengan fokus pada harapan dan kebutuhan mereka. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan studi kasus, penelitian ini melibatkan wawancara mendalam dengan tiga anak usia 5-7 tahun yang akan memasuki SD, serta observasi dan wawancara dengan orang tua. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa anak-anak memiliki pandangan yang beragam tentang transisi, mulai dari kegembiraan akan teman dan pengalaman baru hingga kecemasan terhadap lingkungan yang tidak dikenal. Mereka mengharapkan dukungan dari orang tua dan guru, serta lingkungan sekolah yang menyenangkan dan memfasilitasi pembelajaran aktif. Temuan ini memberikan wawasan berharga bagi para pendidik dan pemangku kepentingan lainnya untuk merancang strategi transisi yang lebih responsif terhadap kebutuhan dan harapan anak, sehingga memastikan pengalaman transisi yang positif dan mendukung perkembangan mereka. Kata kunci: Transisi PAUD ke SD; Kesiapan Sekolah; Dukungan lingkungan; The transition from Early Childhood Education to Elementary School is a crucial stage that can shape a child's future learning experiences. This study aims to understand the meaning of this transition from the child's perspective, focusing on their hopes and needs. Using a qualitative case study approach, this research involves in-depth interviews with three children aged 5-7 years who are about to enter ES, as well as observations and interviews with parents. The results reveal that children have diverse views on the transition, ranging from excitement about new friends and experiences to anxiety about unfamiliar environments. They expect support from parents and teachers, as well as a school environment that is fun and facilitates active learning. These findings provide valuable insights for educators and other stakeholders to design transition strategies that are more responsive to children's needs and hopes, ensuring a positive transition experience that supports their development. Keywords: Transition from ECE to Primary School; School Readiness; Environment Support;
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_PAUD_2208108_Title.pdf Download (547kB) |
|
Text
T_PAUD_2208108_Chapter 1.pdf Download (169kB) |
|
Text
T_PAUD_2208108_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (251kB) |
|
Text
T_PAUD_2208108_Chapter 3.pdf Download (254kB) |
|
Text
T_PAUD_2208108_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (386kB) |
|
Text
T_PAUD_2208108_Chapter 5.pdf Download (95kB) |
|
Text
T_PAUD_2208108_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | ID Sinta Dosen Pembimbing: 6033960 HANI YULINDRASARI 6001374 EUIS KURNIATI |
| Uncontrolled Keywords: | Kata kunci: Transisi PAUD ke SD; Kesiapan Sekolah; Dukungan lingkungan; Keywords: Transition from ECE to Primary School; School Readiness; Environment Support; |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LA History of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Pendidikan Anak Usia Dini |
| Depositing User: | Nurhayatul Kamaliyah |
| Date Deposited: | 10 Sep 2024 07:31 |
| Last Modified: | 10 Sep 2024 07:31 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/123306 |
Actions (login required)
 |
View Item |