Khoirunnissa, - (2024) BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN PENDEKATAN TERAPI PERILAKU KOGNITIF UNTUK MENINGKATKAN KESADARAN MENGHINDARI KEKERASAN DALAM PACARAN. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Kekerasan dalam pacaran dapat berdampak buruk bagi perkembangan fisik dan psikologis dewasa awal. Prediktor kekerasan dalam pacaran diantaranya irrational thought yang terkait dengan kekerasan dalam pacaran seperti menganggap perilaku-perilaku kekerasan sebagai tanda cinta. Asumsi dasar terapi perilaku kognitif adalah memodifikasi kognisi yang maladaptif menjadi lebih adaptif. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: (1) profil kesadaran menghindari kekerasan dalam pacaran mahasiswa, (2) rumusan program bimbingan kelompok dengan pendekatan terapi kognitif perilaku untuk meningkatkan kesadaran menghindari kekerasan dalam pacaran mahasiswa, serta (3) menguji keefektifan bimbingan kelompok dengan pendekatan terapi kognitif perilaku untuk meningkatkan kesadaran menghindari kekerasan dalam pacaran mahasiswa. Penelitian ini menggunakan paradigma postpositivisme dengan metode mixed method dan desain the embedded design. Sampel penelitian mahasiswa Universitas Pendidikan Indonesia Tahun Ajaran 2023/2024 yang dipilih sesuai kriteria. Instrumen yang digunakan adalah “instrumen kesadaran menghindari kekerasan dalam pacaran” Implikasi bagi Bimbingan dan Konseling dapat mengimplementasikan pemberian layanan bimbingan kelompok di Perguruan Tinggi dengan menyesuaikan need assessment mahasiswa. Dating violence can have detrimental effects on the physical and psychological development of young adults. Predictors of dating violence include irrational thoughts related to such violence, such as perceiving violent behaviors as signs of love. The fundamental assumption of cognitive behavioural therapy is to modify maladaptive cognition into more adaptive forms. This study aims to analyze: (1) the profile of university students awareness of avoiding dating violence, (2) the formulation of a group guidance program using a cognitive behavioural therapy approach to increase university students awareness of avoiding dating violence, and (3) to test the effectiveness of group guidance using a cognitive behavioural therapy approach in increasing university students awareness of avoiding dating violence. This study employs a postpositivist paradigm with a mixed-method approach and an embedded design. The research sample consists of students from Universitas Pendidikan Indonesia for the 2023/2024 academic year, selected based on specific criteria. The instrument used is the “awareness of avoiding dating violence instrument.” The implications for Guidance and Counseling include the potential implementation of group counselling services at universities by aligning with the university students need assessment.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_BK_2208427_Title.pdf Download (1MB) |
|
Text
T_BK_2208427_Chapter1.pdf Download (444kB) |
|
Text
T_BK_2208427_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (669kB) |
|
Text
T_BK_2208427_Chapter3.pdf Download (832kB) |
|
Text
T_BK_2208427_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (1MB) |
|
Text
T_BK_2208427_Chapter5.pdf Download (298kB) |
|
Text
T_BK_2208427_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (6MB) |
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?user=Yn_jLMsAAAAJ&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing M Solehuddin: 5995348 Eka Sakti Yudha: 5978206 |
| Uncontrolled Keywords: | Bimbingan Kelompok, Kesadaran Menghindari Kekerasan dalam Pacaran, Terapi Perilaku Kognitif Group Guidance, Awareness of Avoiding Dating Violence, Cognitive Behavioral Therapy |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LA History of education |
| Divisions: | Fakultas Ilmu Pendidikan > Bimbingan dan Konseling-S2 |
| Depositing User: | Khoirunnissa |
| Date Deposited: | 03 Oct 2024 05:00 |
| Last Modified: | 03 Oct 2024 05:00 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/122431 |
Actions (login required)
 |
View Item |