Muhammad Khairul, - (2024) PENGEMBANGAN E-MODUL SIKLUS HIDROLOGI TERINTEGRASI AYAT AL-QUR’AN UNTUK MENINGKATKAN EKOLITERASI DAN SIKAP SPIRITUAL: Implementasi pada MAN 1 Pidie Jaya, Provinsi Aceh. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk E-Modul Siklus Hidrologi yang bermuatan ayat-ayat Al-Qur’an yang valid dan teruji dalam meningkatkan Ekoliterasi dan sikap spiritual pada siswa Mandrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Pidie Jaya, kelas X. Dalam penelitian ini, model ADDIE yang meliputi lima tahapan proses yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation digunakan mengembangkan E-Modul. Subjek penelitian adalah berjumlah 45 orang siswa dengan 25 siswa kelas eksperimen dan 20 siswa pada kelas kontrol. Pada tahap implementasi produk, penelitian ini menggunakan desain Nonequivalent Control Group. Berdasarkan analisis data didapatkan hasil diantara: 1) E-Modul memiliki karakteristik katagori sangat baik pada aspek pembelajaran, kualitas, fungsi, dan tampilan. 2) Uji kelayakan E-Modul siklus hidrologi dipandang sangat layak dengan indeks persentase 95,55%. 3) E-Modul siklus hidrologi dipandang memberian pemanfaatan yang sangat baik dilihat dari hasil respon siswa terhadap penggunaan E-Modul yaitu dengan rata-rata 88,55 dengan kategori sangat baik. 4) E-Modul Siklus Hidrologi yang bermuatan ayat-ayat Al-Qur’an dapat meningkatkan kemampuan ekoliterasi pada aspek kognitif dengan N-gain sebesar 0.95 pada kelas eksperimen sedangkan pada kelas kontrol N-gain sebesar 0.68 , pada aspek peduli lingkungan dengan N-gain sebesar 0,71 pada kelas eksperimen sedangkan pada kelas kontrol N-gain sebesar 0.61. E-Modul Siklus Hidrologi yang bermuatan ayat-ayat Al-Qur’an dapat meningkatkan sikap spiritual dengan N-gain sebesar 0.95 pada kelas eksperimen sedangkan pada kelas kontrol N-gain sebesar 0.68. 5) E-Modul Siklus Hidrologi yang bermuatan ayat-ayat Al-Qur’an berpengaruh dalam peningkatan ekoliterasi pada aspek kognitif dengan nilai rata-rata Effect size 2,15 dengan intrepretasi memiliki pengaruh sangat kuat. Pada aspek perilaku lingkungan dengan nilai rata-rata Effect size 0,48 dengan intrepretasi memiliki pengaruh lemah dan sangat berpengaruh terhadap sikap spiritual dengan nilai rata-rata Effect size 3,9 dengan intrepretasi memiliki pengaruh sangat kuat. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pengembangan E-Modul Siklus Hidrologi terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an dapat meningkatkan kemampuan ekoliterasi dan sikap spiritual. This study aims to produce a Hydrological Cycle E-Module product containing Quranic verses that is valid and tested in improving Ecoliteracy and spiritual attitudes in Mandrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Pidie Jaya, class X students. In this study, the ADDIE model which includes five stages of the process namely Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation was used to develop the E-Module. The research subjects were 45 students with 25 students in the experimental class and 20 students in the control class. At the product implementation stage, this study used a Nonequivalent Control Group design. Based on data analysis, the following results were obtained: 1) E-Modules have characteristics on learning aspects, quality, function, and appearance. 2) The feasibility test of the hydrological cycle E-Module is considered very feasible with a percentage index of 95.55%. 3) The hydrological cycle E-Module is considered to provide excellent utilization as seen from the results of student responses to the use of E-Modules, namely with an average of 88.55 with a very good category. 4) The Hydrological Cycle E-Module containing Quranic verses can improve ecoliteracy skills in cognitive aspects with an N-gain of 0.95 in the experimental class while in the control class the N-gain was 0.68, in the aspect of caring for the environment with an N-gain of 0.71 in the experimental class while in the control class the N-gain was 0.61. The Hydrological Cycle E-Module containing Quranic verses can improve spiritual attitudes with an N-gain of 0.95 in the experimental class while in the control class the N-gain is 0.68. 5) The Hydrological Cycle E-Module containing Quranic verses has an effect on increasing ecoliteracy in cognitive aspects with an average effect size of 2,15 with interpretation having a strong influence, on environmental behavior aspects with an average effect size of 0,48 with interpretation having a moderate influence and strongly influencing spiritual attitudes with an average effect size of 3,9 with interpretation having a strong influence. Thus, it can be concluded that the development of the Hydrological Cycle E-Module integrated with Quranic verses can improve ecoliteracy skills and spiritual attitudes.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
T_GEO_2208670_Title.pdf Download (1MB) |
|
Text
T_GEO_2208670_Chapter1.pdf Download (267kB) |
|
Text
T_GEO_2208670_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (665kB) | Request a copy |
|
Text
T_GEO_2208670_Chapter3.pdf Download (625kB) |
|
Text
T_GEO_2208670_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB) | Request a copy |
|
Text
T_GEO_2208670_Chapter5.pdf Download (241kB) |
|
Text
T_GEO_2208670_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (7MB) | Request a copy |
| Item Type: | Thesis (S2) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?user=l1CSDE0AAAAJ&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Dede Rohmat 6006073 Ahmad yani 5975048 Dede Rohmat: 6006073 Ahmad Yani: 5975048 |
| Uncontrolled Keywords: | E-Modul, Siklus Hidrologi, terintegrasi ayat-ayat Al-Qur’an, kemampuan ekoliterasi, sikap spiritual E-Module, Hydrological Cycle, integrated Quranic verses, eco-literacy skills, spiritual attitude. |
| Subjects: | H Social Sciences > H Social Sciences (General) L Education > L Education (General) |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial > Pendidikan Geografi-S2 |
| Depositing User: | Muhammad Khairul |
| Date Deposited: | 04 Sep 2024 09:14 |
| Last Modified: | 04 Sep 2024 09:14 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/122376 |
Actions (login required)
 |
View Item |