Fitriyyatul Hasanah, - (2024) PENERAPAN PENDEKATAN SOLUTION CENTRIC DALAM PEMBELAJARAN STEM PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
Abstract
Keterampilan berpikir kritis sebagai kemampuan abad ke-21 menjadi keterampilan yang sangat dibutuhkan pada tuntutan pendidikan abad 21. Namun berdasarkan hasil PISA keterampilan berpikir kritis siswa di Indonesia masih tergolong rendah. Penerapan pendekatan solution-centric dalam pembelajaran STEM dapat digunakan sebagai upaya untuk meningkatkan keterampilan abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi mengenai peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa melalui penerapan pendekatan solution-centric dalam pembelajaran STEM pada materi perubahan lingkungan. Metode yang digunakan adalah pre-eksperimen dengan desain penelitian One Group Pretest Posttest Design. Penelitian dilakukan pada satu kelas X dengan jumlah sampel sebanyak 26 orang siswa. Instrumen penelitian terdiri dari soal kemampuan berpikir kritis siswa, lembar keterlaksanaan pembelajaran, serta angket respon siswa terhadap pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan berpikir kritis siswa mengalami peningkatan level kategori pada tiga indikator keterampilan berpikir kritis setelah diterapkan pendekatan solution-centric dalam pembelajaran STEM pada materi perubahan lingkungan. Peningkatan ini dibuktikan dengan perhitungan N-gain yang termasuk dalam kategori sedang dengan skor N-gain yaitu 0,43. Peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa selaras dengan keterlaksanaan pembelajaran yang baik dan respon siswa yang positif terhadap pembelajaran yang dilakukan. Hasil ini memberikan dampak bahwa pendekatan solution-centric dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam konteks pembelajaran STEM khususnya pada materi perubahan lingkungan. Critical thinking skills as 21st century skills are skills that are very much needed in the demands of 21st century education. However, based on the results of PISA, students' critical thinking skills in Indonesia are still relatively low. The application of a solution centric approach in STEM learning can be used as an effort to improve 21st century skills. This study aims to obtain information on improving students' critical thinking skills through the application of a solution-centric approach in STEM learning on environmental change material. The method used is a pre-experiment with a One Group Pretest Posttest Design research design. The study was conducted in one class X with a sample of 26 students. The research instruments consisted of students' critical thinking skills questions, learning implementation sheets, and student response questionnaires to learning. The results showed that students' critical thinking skills increased at the category level in three indicators of critical thinking skills after the solution centric approach was applied in STEM learning on environmental change material. This increase is evidenced by the calculation of N-gain which is included in the moderate category with an N-gain score of 0.43. The increase in students' critical thinking skills is in line with good learning implementation and positive student responses to the learning carried out. These results provide an impact that the solution centric approach can be an effective alternative in improving students' critical thinking skills in the context of STEM learning, especially in environmental change material.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_BIO_2001669_Title.pdf Download (804kB) |
|
Text
S_BIO_2001669_Chapter1.pdf Download (275kB) |
|
Text
S_BIO_2001669_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (362kB) |
|
Text
S_BIO_2001669_Chapter3.pdf Download (454kB) |
|
Text
S_BIO_2001669_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (802kB) |
|
Text
S_BIO_2001669_Chapter5.pdf Download (250kB) |
|
Text
S_BIO_2001669_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (3MB) |
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | ID SINTA Dosen Pembimbing: Eni Nuraeni: 6003416 Dadang Machmudin: 6778774 |
| Uncontrolled Keywords: | Kata kunci: solution centric STEM, keterampilan berpikir kritis, materi perubahan lingkungan. Keywords: solution centric STEM, critical thingking skill, environmental change material |
| Subjects: | L Education > L Education (General) Q Science > QH Natural history > QH301 Biology |
| Divisions: | Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Program Studi Biologi - S1 |
| Depositing User: | Fitriyyatul Hasanah |
| Date Deposited: | 02 Sep 2024 10:47 |
| Last Modified: | 02 Sep 2024 10:47 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/122127 |
Actions (login required)
 |
View Item |