PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BANGUN RUANG

Nurdiansyah, Dadan (2014) PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA TENTANG BANGUN RUANG. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

[img]
Preview
Text
S_PGSD_1008393_Title.pdf

Download (59kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1008393_Abstract.pdf

Download (83kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1008393_Table_of_content.pdf

Download (61kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1008393_Chapter1.pdf

Download (268kB) | Preview
[img] Text
S_PGSD_1008393_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (321kB)
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1008393_Chapter3.pdf

Download (312kB) | Preview
[img] Text
S_PGSD_1008393_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (379kB)
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1008393_Chapter5.pdf

Download (90kB) | Preview
[img]
Preview
Text
S_PGSD_1008393_Bibliography.pdf

Download (42kB) | Preview
[img] Text
S_PGSD_1008393_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan

Download (467kB)
Official URL: http://repository.upi.edu

Abstract

Penelitian ini berjudul ”Penerapan Pendekatan Matematika Realistik untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika tentang Bangun Ruang”. Bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan pendekatan Matematika Realistik. Subjek yang dikenai tindakan yaitu siswa kelas 4 yang berjumlah 32 siswa pada tahun pelajaran 2013/2014 di SD Negeri Warudoyong Kecamatan Cikalongkulon Kabupaten Cianjur. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dimulai dari perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi kemudian dibuat perencanaan perbaikan yang digunakan dalam siklus selanjutnya. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. Adapun instrumen pengumpulan data berupa tes siklus dan lembar observasi. Tes digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah pelaksanaan tindakan pembelajaran sedangkan lembar observasi pelaksanaan pembelajaran digunakan untuk mengobservasi keterlaksanaan pembelajaran yang dilakukan oleh guru serta siswa. Hasil penelitian ditemukan bahwa hasil belajar siswa setelah dilakukan tindakan pembelajaran mengalami peningkatan. Data menunjukan bahwa pada tindakan pembelajaran siklus I hasil belajar siswa diperolehan nilai rata-rata 73,22 dan pada tindakan pembelajaran siklus II terjadi peningkatan dengan perolehan nilai rata-rata 90,31. Penerapan pendekatan Matematika Realistik dalam pembelajaran mencakup tiga prinsip yaitu: 1) Prinsip pemodelan 2) Prinsip benda-benda di sekitar 3) Prinsip penemuan terbimbing . Adapun rekomendasi bagi guru yang akan menerapkan pendekatan matematika realistik, sebaiknya guru menggunakan benda konkret atau media yang dekat dengan siswa supaya siswa lebih mudah menangkap dan memahami materi. Kata Kunci : pendekatan matematika realistik, hasil belajar, matematika, bangun ruang

Item Type: Skripsi,Tesis,Disertasi (S1)
Additional Information: No. Panggil: S_PGSD_NUR p-2014
Uncontrolled Keywords: Pendekatan Matematika Realistik, Hasil Belajar, Matematika, Bangun Ruang
Subjects: L Education > L Education (General)
L Education > LB Theory and practice of education
L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions: Fakultas Ilmu Pendidikan > Pedagogik > PGSD Bumi Siliwangi
Depositing User: DAM staf
Date Deposited: 13 Jan 2015 02:04
Last Modified: 13 Jan 2015 02:04
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/12209

Actions (login required)

View Item View Item