ANALISIS KECAKAPAN MATEMATIS SISWA SMA DALAM MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV) DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN DIMENSI MYER-BRIGGS TYPE INDICATOR (MBTI)

Riris Juanita Kania Permadi, - (2024) ANALISIS KECAKAPAN MATEMATIS SISWA SMA DALAM MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR TIGA VARIABEL (SPLTV) DITINJAU DARI TIPE KEPRIBADIAN DIMENSI MYER-BRIGGS TYPE INDICATOR (MBTI). S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Baca Full Text klik disini
[img] Text
S_MAT_2009442_Title.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (358kB)
[img] Text
S_MAT_2009442_Chapter1.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (229kB)
[img] Text
S_MAT_2009442_Chapter2.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (473kB)
[img] Text
S_MAT_2009442_Chapter3.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (210kB)
[img] Text
S_MAT_2009442_Chapter4.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (949kB)
[img] Text
S_MAT_2009442_Chapter5.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (208kB)
[img] Text
S_MAT_2009442_Appendix.pdf
Restricted to Staf Perpustakaan
Download (1MB)
Official URL: https://repository.upi.edu/

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan kecakapan matematis siswa SMA dalam materi Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) ditinjau dari tipe kepribadian Myer-Briggs Type Indicator (MBTI). Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X di salah satu SMA Negeri di Kota Bandung yang melibatkan 31 orang. Teknik pengumpulan data melalui tes kemampuan kecakapan matematis, angket tipe kepribadian MBTI, dan angket productive disposition. Hasil penelitian menunjukkan analisis kemampuan kecakapan matematis siswa SMA kelas X ditinjau dari tipe kepribadian Myer-Briggs Type Indicator (MBTI) sebagai berikut: Subjek Guardian cenderung mencari solusi dengan pendekatan yang sistematis dan terstruktur namun perlu ketelitian dalam langkah-langkah penyelesaian; Subjek Artisan cenderung mengalami tantangan signifikan dalam berbagai aspek kecakapan matematis dan cenderung menunjukkan sikap yang negatif dan keyakinan yang rendah terhadap matematika secara keseluruhan; Subjek Rational cenderung memiliki pemahaman yang baik dalam menerapkan konsep matematika dalam konteks yang diberikan; Subjek Idealist cenderung menunjukkan potensi yang baik dalam memahami konsep matematika dan memiliki motivasi yang kuat untuk belajar, namun mereka perlu meningkatkan ketelitian dan kehati-hatian dalam menjalankan langkah-langkah matematis. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dari masing-masing tipe kepribadian tidak terdapat tipe kepribadian yang secara mendasar memiliki kecakapan matematis yang lebih baik dari yang lain. Setiap tipe kepribadian memiliki kekuatan dan preferensi tersendiri dalam memahami dan mengaplikasikan matematika. This study aims to describe the mathematical proficiency of senior high school students in the topic of Systems of Linear Equations with Three Variables based on the Myers-Briggs Type Indicator (MBTI) personality types. The research methodology employed is qualitative with a phenomenological approach. The subjects of the study were 31 tenth-grade students from a public senior high school in Bandung. Data collection techniques included mathematical proficiency tests, MBTI personality type questionnaires, and productive disposition surveys. The research findings regarding the analysis of high school students' mathematical proficiency in relation to MBTI personality types are as follows: Guardian subjects tend to seek solutions using a systematic and structured approach but require precision in the steps of their solutions; Artisan subjects tend to face significant challenges in various aspects of mathematical proficiency and often exhibit negative attitudes and low confidence in mathematics overall; Rational subjects tend to have a good understanding in applying mathematical concepts in given contexts; Idealist subjects tend to show promising potential in understanding mathematical concepts and exhibit strong motivation to learn, but they need to improve precision and carefulness in executing mathematical steps. Based on these research findings, each personality type does not fundamentally exhibit superior mathematical proficiency over others. Instead, each personality type has its own strengths and preferences in understanding and applying mathematics.

Item Type: Thesis (S1)
Additional Information: https://scholar.google.com/citations?hl=en&user=dYjTFQ0AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing Jarnawi Afgani Dahlan: 5974544 Nar Herrhyanto: -
Uncontrolled Keywords: Kemampuan Kecakapan Matematis, Myer-Briggs Type Indicator (MBTI), Sistem Persamaan Linear Tiga Variabel (SPLTV) Mathematical Proficiency, Myer-Briggs Type Indicator (MBTI), Systems of Linear Equations with Three Variables (SLETV)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika
Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Matematika > Program Studi Pendidikan Matematika
Depositing User: Riris Juanita K. P. Juanita
Date Deposited: 01 Sep 2024 10:04
Last Modified: 01 Sep 2024 10:04
URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/121696

Actions (login required)

View Item View Item