PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI INSTRUMEN ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM) PADA MATERI HUKUM DASAR KIMIA

Tanti Oktaviani, - (2024) PENGEMBANGAN DAN IMPLEMENTASI INSTRUMEN ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM) PADA MATERI HUKUM DASAR KIMIA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_KIM_2001759_Title.pdf Download (890kB)
	Text S_KIM_2001759_Chapter1.pdf Download (124kB)
	Text S_KIM_2001759_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (389kB)
	Text S_KIM_2001759_Chapter3.pdf Download (365kB)
	Text S_KIM_2001759_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (962kB)
	Text S_KIM_2001759_Chapter5.pdf Download (103kB)
	Text S_KIM_2001759_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan instrumen Asesmen Kompetensi Minimum (AKM) pada materi hukum dasar kimia yang memenuhi kriteria tes yang layak digunakan untuk mengukur literasi membaca dan numerasi siswa Sekolah Menengah Atas ditinjau dari segi validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pengembangan dan validasi. Partisipan yang terlibat dalam penelitian ini yaitu lima orang ahli bidang pendidikan kimia sebagai validator serta 71 orang siswa kelas X di salah satu SMA Kota Bandung sebagai responden. Produk yang dihasilkan dari penelitian ini adalah instrumen AKM pada materi hukum dasar kimia yang terdiri dari 13 soal literasi membaca dan 7 soal literasi numerasi. Seluruh butir soal AKM dinyatakan valid berdasarkan validitas isi dan validitas empiris. Hasil uji reliabilitas untuk bentuk soal pilihan ganda dan isian singkat dinyatakan reliabel dengan kriteria sedang, serta untuk bentuk soal pilihan ganda kompleks dan uraian dinyatakan reliabel dengan kriteria baik. Hasil analisis butir soal ditinjau dari tingkat kesukaran yaitu terdapat 4 butir soal kriteria mudah, 14 butir soal kriteria sedang, dan 2 butir soal kriteria sukar, hal ini dinyatakan belum memenuhi proporsi tingkat kesukaran tes yang baik. Ditinjau dari uji daya pembeda soal AKM yang dikembangkan memiliki 13 butir soal dengan kriteria sangat baik, 3 butir soal dengan kriteria baik, 3 butir soal dengan kriteria cukup, dan 1 butir soal dengan kriteria kurang baik. Hasil analisis tingkat kompetensi instrumen AKM menunjukkan bahwa kompetensi literasi membaca dan numerasi termasuk kategori cakap dengan indeks 1,89 dan 1,81. This study aims to produce a Minimum Competency Assessment (AKM) instrument on basic chemistry law material that meets the test criteria that are suitable for measuring reading and numeracy literacy of high school students in terms of validity, reliability, level of difficulty, and discriminating power. The research method used is the development and validation method. The participants involved in this study were five experts in the field of chemistry education as validators and 71 class X students at one of the Bandung City High Schools as respondents. The product produced from this study is the AKM instrument on the basic law of chemistry material consisting of 13 reading literacy questions and 7 numeracy literacy questions. All AKM questions were declared valid based on the validity of the content and empirical validity. The results of the reliability test for multiple-choice and short-fill questions were declared reliable with moderate criteria, and for complex multiple-choice questions and descriptions, they were declared reliable with good criteria. The results of the analysis of the question items were reviewed from the level of difficulty, namely there were 4 easy criteria questions, 14 medium criteria questions, and 2 difficult criteria questions, this was stated to not meet the proportion of good test difficulty. Judging from the discriminating ability test, the AKM questions developed had 13 questions with very good criteria, 3 questions with good criteria, 3 questions with sufficient criteria, and 1 question with poor criteria. The results of the analysis of the competency level of the AKM instrument showed that the literacy competence in reading and numeracy was included in the proficient category with indices of 1.89 and 1.81.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?hl=id&user=ER68UO4AAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Wiwi Siswaningsih: 6681972 Ali Kusrijadi: 6071327
Uncontrolled Keywords:	Asesmen Kompetensi Minimum, Literasi Membaca, Literasi Numerasi, Hukum Dasar Kimia Minimum Competency Assessment, Reading Literacy, Numeracy Literacy, Basic Law of Chemistry
Subjects:	L Education > L Education (General) Q Science > QD Chemistry
Divisions:	Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Jurusan Pendidikan Kimia > Program Studi Pendidikan Kimia
Depositing User:	Tanti Oktaviani
Date Deposited:	27 Aug 2024 09:31
Last Modified:	27 Aug 2024 09:31
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/120965

Actions (login required)

View Item