IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN GARDENING DI TK WIJAYA KUSUMAH KOTA TASIKMALAYA

Rika Puspita, - (2024) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN GARDENING DI TK WIJAYA KUSUMAH KOTA TASIKMALAYA. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PGPAUD_2008733_Title.pdf Download (890kB)
	Text S_PGPAUD_2008733_Chapter 1.pdf Download (150kB)
	Text S_PGPAUD_2008733_Chapter 2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (212kB)
	Text S_PGPAUD_2008733_Chapter 3.pdf Download (147kB)
	Text S_PGPAUD_2008733_Chapter 4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (361kB)
	Text S_PGPAUD_2008733_Chapter 5.pdf Download (80kB)
	Text S_PGPAUD_2008733_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)

Abstract

Pendidikan Anak Usia dini sebagai lembaga pendidikan formal pertama bagi anak memiliki peran penting dalam membentuk anak yang mengenal, menghargai, dan menjaga lingkungan di masa golden age nya. Pembelajaran gardening yang menjadikan kebun sebagai media edukasi anak merupakan pembelajaran yang diterapkan oleh TK Wijaya Kusumah di Kota Tasikmalaya. Pembelajaran gardening ini merupakan pemanfaatan kebun sebagai alat pembelajaran dimana anak akan beraktivitas langsung melakukan kegiatan menanam, memupuk, menyiram, merawat, dan memanen tanaman. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian dalam pembelajaran gardening di TK Wijaya Kusumah Kota Tasikmalaya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang berusaha untuk memberikan gambaran sesuatu sesuai dengan fakta dengan metode studi kasus dimana metode studi kasus ini menjadi salah satu bagian ilmiah dalam penelitian. Penelitian ini memperoleh hasil bahwa dalam perencanaan pembelajaran gardening adalah dari pembuatan jadwal semester dan menggunakan modul proyek pembelajaran yang disesuaikan penyusunannya dengan kurikulum merdeka. Prinsip utama dari pembelajaran gardening adalah memfasilitasi anak untuk belajar di luar ruangan, memberikan pengalaman baru tentang gardening, dan disesuaikan dengan tahapan perkembangan anak. Pelaksanaan pembelajaran gardening dilakukan melalui berbagai bentuk tahapan kegiatan. Tahapan tersebut adalah, pembersihan area kebun, memilih bibit unggul pakcoy proses menanam bibit pakcoy di area kebun sekolah dan tahapan akhirnya yaitu anak akan memanen dan mengolah hasil panennya. Penilaian pembelajaran gardening dilakukan secara langsung setelah kegiatan pembelajaran selesai. Bentuk penilaian yang digunakan adalah format ceklis terhadap setiap capaian kemampuan anak dalam kegiatan gardening. Early childhood education as the first formal educational institution for children has an important role in forming children who know, respect and protect the environment during their golden age. Gardening learning which uses gardens as a medium for children's education is a lesson implemented by the Wijaya Kusumah Kindergarten in Tasikmalaya City. This gardening lesson is the use of gardens as a learning tool where children will be directly involved in planting, fertilizing, watering, caring for and harvesting plants. The purpose of this research is to determine the planning, implementation and assessment in gardening learning at Wijaya Kusumah Kindergarten, Tasikmalaya City. This research uses a qualitative approach which seeks to provide a picture of something according to the facts using the case study method where this case study method is a scientific part of the research. This research obtained results that in planning gardening learning is from making a semester schedule and using learning project modules that are adapted to the independent curriculum. The main principle of learning gardening is to facilitate children to learn outdoors, provide new experiences about gardening, and adapt it to the child's development stages. Implementation of gardening learning is carried out through various stages of activities. These stages are, cleaning the garden area, selecting superior pak choy seeds, the process of planting pak choy seeds in the school garden area and the final stage is that the children will harvest and process their crops. Assessment of gardening learning is carried out directly after the learning activity is completed. The form of assessment used is a checklist format for each child's achievement in gardening activities.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	ID SINTA Dosen Pembimbing Taopik Rahman: 5978619 Gilar Gandana: 6138722
Uncontrolled Keywords:	Anak Usia Dini, Pembelajaran Gardening Early Childhood, Gardening Learning
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGPAUD S1 UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Rika Puspita
Date Deposited:	27 Aug 2024 08:12
Last Modified:	27 Aug 2024 08:12
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/120553

Actions (login required)

View Item