EFEKTIVITAS KEPEMIMPINAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH DASAR YANG BERMUTU : Suatu Kajlan Empirik pada SD Inti di Kecamatan Lengkong Kota Bandung

Muryati, Sri (2013) EFEKTIVITAS KEPEMIMPINAN MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MEWUJUDKAN SEKOLAH DASAR YANG BERMUTU : Suatu Kajlan Empirik pada SD Inti di Kecamatan Lengkong Kota Bandung. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah "Sejauhmana
efektivitas manajerial kepala sekolah dalam mewujudkan pengelolaan
sekolah dasar yang bermutu?". Untuk menjabarkan rumusan masalah
penelitian, dijabarkan pertanyaan penelitian: (1) bagaimana kemampuan
kepala sekolah dalam memimpin sekolah dasar?; (2) bagaimana mutu
pendidikan yang ada pada sekolah dasar?; dan (3) bagaimana efektivitas
kepemimpinan kepala sekolah dalam mewujudkan pengelolaan sekolah
dasar yang bermutu? Metode penelitian menggunakan penelitian deskriptif analisis
dengan pendekatan penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini tidak
ditujukan untuk menguji hipotesis, melainkan untuk menggali berbagai
fenomena yang berkaitan dengan kepemimpinan kepala sekolah dalam
pengelolaan sekolah dasar yang bermutu, yang merujuk pada pokokpokok
pertanyaan penelitian yang telah dirumuskan. Beberapa temuan dalam penelitian ini, disajikan sebagai berikut:
1. Kemampuan manajerial kepala sekolah dalam memimpin sekolah
dasar, kenyataannya didukung oleh tiga keterampilan dasar, yakni: (a)
keterampilan teknis, (b) keterampilan manusiawi, dan (c) keterampilan
konseptual. Keterampilan teknis menggambarkan kemampuan kepala
sekolah dalam merumuskan strategi pengelolaan sekolah yang efektif.
Keterampilan manusiawi menggambarkan kemampuan kepala sekolah
dalam membangun kerjasama dengan stakeholder sekolah.
Keterampilan konseptual, menggambarkan kemampuan kepala
sekolah dalam memformulasikan pengelolaan sekolah yang
didasarkan pada landasan konseptual.
2. Mutu pendidikan di sekolah dasar, dapat dilihat dari beberapa
indikator, seperti: (a) input, (b) proses, (c) output, (d) quality assurance,
(e) komponen sistem penyelenggaraan pendidikan, dan komponen
kinerja personel pendidikan. Masing-masing indikator tersebut
menggambarkan karakteristik kontekstual dari pengelolaan sekolah
dasar yang bermutu.
3. Efektivitas kepemimpinan kepala sekolah dalam mewujudkan
pengelolaan sekolah dasar yang bermutu, dapat dilihat dari tiga
dimensi, yakni: (a) dimensi waktu, (b) dimensi biaya, dan (c) dimensi
mutu pendidikan. Masing-masing dimensi tersebut, menggambarkan
pada sebuah kesimpulan bahwa kompetensi kepemimpinan kepala
sekolah secara bermaknai memberikan kontribusi nyata terhadap
penyelenggaraan pendidikan yang bermutu.

Preview	Text T_ADPEN_999719_Title.pdf Download (210kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEN_999719_Abstract.pdf Download (244kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEN_999719_Table_Of_Content.pdf Download (269kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEN_999719_Chapter1.pdf Download (842kB) | Preview
	Text T_ADPEN_999719_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
Preview	Text T_ADPEN_999719_Chapter3.pdf Download (848kB) | Preview
	Text T_ADPEN_999719_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (4MB)
Preview	Text T_ADPEN_999719_Chapter5.pdf Download (671kB) | Preview
Preview	Text T_ADPEN_999719_Bibliography.pdf Download (293kB) | Preview
	Text T_ADPEN_999719_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (503kB)

Item Type:	Thesis (S2)
Subjects:	Universitas Pendidikan Indonesia > Sekolah Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan S-2
Divisions:	Sekolah Pasca Sarjana > Administrasi Pendidikan S-2
Depositing User:	Riki N Library ICT
Date Deposited:	30 Aug 2013 18:51
Last Modified:	30 Aug 2013 18:51
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/1200

Actions (login required)

View Item