Metricfy: Aplikasi Pembelajaran Numerasi berbasis Web

Firda Rosiana Tanjung, - (2024) Metricfy: Aplikasi Pembelajaran Numerasi berbasis Web. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text TA_ART_S_PSTI_2003956_SK.pdf Download (968kB)
	Text TA_ART_S_PSTI_2003956_ART.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (785kB)

Abstract

Rendahnya kompetensi siswa dalam literasi numerasi saat ini disebabkan oleh dua faktor utama: kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran numerasi dan keterbatasan dalam media pembelajaran. Program Evaluasi Asesmen Nasional oleh Kemendikbud pada tahun 2022 mengukur tingkat kompetensi siswa dan hasilnya menunjukkan bahwa kemampuan numerasi di Indonesia masih tergolong rendah, dimana hanya sekitar 40,63% siswa memiliki kompetensi numerasi. Perlu dilakukan peningkatan untuk mencapai persentase yang lebih baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan aplikasi numerasi interaktif sebagai sumber belajar siswa dan mengetahui tingkat kelayakannya. Pengembangan menggunakan metode Rapid Application Development(RAD) yang memiliki 3 fase utama yaitu perencanaan kebutuhan, proses design dan implementasi.Pengumpulan data yangdigunakan adalah angketdan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskiriptif kuantitatif. Pada tahap akhir pengembangan, aplikasi diuji untuk memastikan fungsionalitas dan efektivitasnya. Pengujian fungsionalitas dengan pengujianblack boxmenunjukkan bahwa semua fitur berjalan dengan baik sesuai harapan. Selain itu, penyebaran angket kepada siswa menggunakan System Usability Scale (SUS) untuk mengukur efektivitas aplikasi menghasilkan skor 78,05, masuk dalam kategori "Dapat Diterima" (Good). Hal ini menunjukkan bahwa aplikasi telah memenuhi standar dan harapan dalam penggunaan serta keefektifannya. ----- The low numeracy literacy among students is primarily due to two factors: a lack of interest in numeracy learning and limited learning resources. The Ministry of Education and Culture's National Assessment Programme in 2022 revealed that numeracy skills in Indonesia remain low, with only about 40,63% of students demonstrating numeracy competence. Improvement is necessary to achieve better results. The aim of this research is to develop an interactive numeracy application for student learning and assess its suitability. Development utilised Rapid Application Development (RAD) with three main phases: requirement planning, design, and implementation. Data collection involved surveys and quantitative descriptive analysis. In the final development phase, the application underwent testing to ensure functionality and effectiveness. Functional testing using black box methods showed all features performed as expected. Additionally, a System Usability Scale (SUS) survey administered to students yielded a score of 78.05, categorised as "acceptable" (good), indicating the application meets usability and effectiveness standards.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Suprih Widodo: 5978120
Uncontrolled Keywords:	e-learning; gamifikasi; literasi numerasi; pengembangan web e-learning; gamification; numerical literacy; web development
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General)
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > S1 Pendidikan Sistem Teknologi dan Informasi
Depositing User:	Firda Rosiana Tanjung
Date Deposited:	01 Aug 2024 02:34
Last Modified:	01 Aug 2024 02:34
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/119456

Actions (login required)

View Item