METRICFY: APLIKASI PEMBELAJARAN NUMERASI BERBASIS WEB

Firda Rosiana Tanjung, - (2024) METRICFY: APLIKASI PEMBELAJARAN NUMERASI BERBASIS WEB. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text S_PSTI_2003956_Title.pdf Download (496kB)
	Text S_PSTI_2003956_Chapter1.pdf Download (159kB)
	Text S_PSTI_2003956_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (217kB)
	Text S_PSTI_2003956_Chapter3.pdf Download (245kB)
	Text S_PSTI_2003956_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (2MB)
	Text S_PSTI_2003956_Chapter5.pdf Download (154kB)
	Text S_PSTI_2003956_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (5MB)

Abstract

Rendahnya kompetensi siswa dalam literasi numerasi saat ini disebabkan oleh dua faktor utama: kurangnya minat siswa terhadap pembelajaran numerasi dan keterbatasan dalam media pembelajaran. Kedua hal ini memengaruhi kemampuan siswa untuk meningkatkan keterampilan numerasi yang diperlukan dalam mengasah penalaran agar siswa dapat mengaplikasikan dan menyelesaikan masalah secara kritis di kehidupan sehari – hari. Berdasarkan Program Evaluasi Asesmen Nasional oleh Kemendikbud pada tahun 2022 mengukur tingkat kompetensi siswa dan hasilnya menunjukkan bahwa kemampuan numerasi di Indonesia masih tergolong rendah, dimana hanya sekitar 40,63% siswa memiliki kompetensi numerasi. Perlu dilakukan peningkatan untuk mencapai persentase yang lebih baik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan aplikasi numerasi interaktif sebagai sumber belajar siswa dan mengetahui tingkat kelayakannya. Pengembangan menggunakan metode Rapid Application Development (RAD) yang memiliki tiga fase utama yaitu perencanaan kebutuhan, proses design dan implementasi. Pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskiriptif kuantitatif. Pada tahap akhir pengembangan, aplikasi diuji untuk memastikan fungsionalitas dan efektivitasnya. Hasil pengujian fungsionalitas menggunakan metode black box menunjukkan bahwa semua fitur aplikasi berfungsi dengan baik sesuai harapan. Selain itu, penyebaran angket kepada siswa menggunakan System Usability Scale (SUS) untuk mengukur efektivitas aplikasi menghasilkan skor 78,05, masuk dalam kategori "Dapat Diterima" (Good). Hal ini menunjukkan bahwa aplikasi telah memenuhi standar dan harapan dalam penggunaan serta keefektifannya sebagai alat bantu pembelajaran siswa. ----- The low competency of students in numerical literacy today is caused by two main factors: the lack of student interest in learning numeracy and the limitations in learning media. These two factors hinder students from developing the necessary numeracy skills to reason and solve everyday problems critically. According to the National Assessment Program by the Ministry of Education and Culture in 2022, which measured the level of student competence, the results showed that numeracy skills in Indonesia are still relatively low, with only about 40.63% of students having numeracy competence. Improvement efforts are needed to achieve a better percentage. The aim of this study is to develop an interactive numeracy application as a learning resource for students and to determine its eligibility. The development uses the Rapid Application Development (RAD) method, which has three main phases: requirements planning, design process, and implementation. The data collection used was a questionnaire, and the data analysis technique employed was quantitative descriptive analysis. At the final stage of development, the application was tested to ensure its functionality and effectiveness. The results of functionality testing using the black box method showed that all application features worked well as expected. Additionally, the distribution of questionnaires to students using the System Usability Scale (SUS) to measure the effectiveness of the application resulted in a score of 78.05, falling into the "Acceptable" category (Good). This indicates that the application meets the standards and expectations in terms of usability and effectiveness as a learning media for students.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=new_profile&hl=en ID SINTA Dosen Pembimbing: Suprih Widodo: 5978120
Uncontrolled Keywords:	e-learning; gamifikasi; literasi numerasi; pengembangan web; media pembelajaran. e-learning; gamification; numerical literacy; web development; learning media.
Subjects:	L Education > L Education (General) T Technology > T Technology (General)
Divisions:	UPI Kampus Purwakarta > S1 Pendidikan Sistem Teknologi dan Informasi
Depositing User:	Firda Rosiana Tanjung
Date Deposited:	31 Jul 2024 04:50
Last Modified:	31 Jul 2024 04:50
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/119449

Actions (login required)

View Item