MENYONGSONG MASA DEPAN: SURVEI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSI JENJANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI

Thiana Nurussakinah, - (2024) MENYONGSONG MASA DEPAN: SURVEI IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSI JENJANG PENDIDIKAN ANAK USIA DINI. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

	Text TA_ART_S_PGPAUD_2001688_SK.pdf Download (1MB)
	Text TA_ART_S_PGPAUD_2001688_ART.pdf Download (1MB)

Abstract

Pelaksanaan pendidikan inklusi sudah ada dalam kebijakan pemerintah yaitu dalam UU No 70 Tahun 2009, tetapi apakah semua sekolah sudah memenuhi kriteria ataupun prinsip dalam melaksanakan pendidikan inklusif jenjang PAUD. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap fenomena yang terjadi dalam implementasi pendidikan inklusi pada jenjang pendidikan anak usia dini. Menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan sampel kepala sekolah dan guru di Kota Tasikmalaya. teknik pengumpulan data melalui survey dengan penyebaran kuisioner serta penggunaan wawancara tidak tersruktur dan observasi yang bertujuan untuk mengetahui bagaimana keterpenuhan pelaksanaan pendidikan inklusi pada jenjang pendidikan anak usia dini di Kota Tasikmalaya. Teknik analisis statistik deskriptif yang digunakan adalah penyajian data dalam bentuk tabel atau distribusi frekuensi, tendensi sentra (mean, median, modus), dan penghitungan ukuran penyebaran. Sehingga hasil dapat mendeskripsikan persepsi guru, keterpenuhan sekolah dan memaparkan fasilitas pendukung pelaksaanaan pendidikan inklusi . Berdasarkan hasil penelitian survei yang dilakukan di 5 sekolah dan 36 guru menunjukan bahwa 79% guru mempunyai persepsi yang setuju, 58% kategori cukup dalam ketepenuhan implementasi sekolah dan 60% dalam kategori cukup untuk fasilitas. Persepsi dari guru sudah menunjukan adanya semangat dan persepsi yang baik terhdap implementasi pendidikan inklusi hanya saja dalam ketepenuhan sekolah dan fasilitas masih menjadi tantangan dan hambatan dalam pengimplementasian pendidikan inklusi. The implementation of inclusive education already exists in government policy, namely in Law No. 70 of 2009, but whether all schools have met the criteria or principles in implementing inclusive education at the PAUD level. This study aims to reveal the phenomena that occur in the implementation of inclusive education at the early childhood education level. Using a descriptive quantitative approach with a sample of principals and teachers in Tasikmalaya City. data collection techniques through surveys by distributing questionnaires as well as the use of unstructured interviews and observations aimed at finding out how the fulfillment of the implementation of inclusive education at the early childhood education level in Tasikmalaya City. Descriptive statistical analysis techniques used are the presentation of data in the form of tables or frequency distributions, tendency centers (mean, median, mode), and calculation of measures of spread. So that the results can describe teacher perceptions, school fulfillment and describe supporting facilities for implementing inclusive education. Based on the results of survey research conducted in 5 schools and 36 teachers, it shows that 79% of teachers have an agreeable perception, 58% in the sufficient category in the fulfillment of school implementation and 60% in the sufficient category for facilities. The perceptions of teachers have shown enthusiasm and good perceptions of the implementation of inclusive education, it's just that the fulfillment of schools and facilities is still a challenge and obstacle in implementing inclusive education.

Item Type:	Thesis (S1)
Additional Information:	https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=id&user=S70MOlMAAAAJ ID SINTA dosen pembimbing Sima Mulyadi; 6682859 Gilar Gandana; 6138272 Karya ini adalah tugas akhir setara dengan skripsi sesuai dengan SK Direktur Kampus UPI di Tasikmalaya Nomor: B-3621/UN40.A6/PK.03.08/2024
Uncontrolled Keywords:	Anak Usia Dini; Implementasi; Pendidikan Inklusi Early childhood; implementation; inclusive education
Subjects:	L Education > L Education (General)
Divisions:	UPI Kampus Tasikmalaya > PGPAUD S1 UPI Kampus Tasikmalaya
Depositing User:	Thiana Nurussakinah
Date Deposited:	16 Jul 2024 02:21
Last Modified:	16 Jul 2024 02:21
URI:	http://repository.upi.edu/id/eprint/118828

Actions (login required)

View Item