Ardhya Garini Yasmin Mulyana, - (2024) PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TYPE STAD BERBANTUAN APLIKASI PLICKERS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA SEKOLAH DASAR:Penelitian Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas IV di SDN 6 Ciseureuh Purwakarta. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.
![[img]](http://repository.upi.edu/style/images/fileicons/text.png) |
Text
S_PGSD_2008362_Title.pdf Download (685kB) |
|
Text
S_PGSD_2008362_Chapter1.pdf Download (221kB) |
|
Text
S_PGSD_2008362_Chapter2.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (299kB) |
|
Text
S_PGSD_2008362_Chapter3.pdf Download (515kB) |
|
Text
S_PGSD_2008362_Chapter4.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (682kB) |
|
Text
S_PGSD_2008362_Chapter5.pdf Download (83kB) |
|
Text
S_PGSD_2008362_Appendix.pdf Restricted to Staf Perpustakaan Download (11MB) |
Abstract
Pemahaman konsep IPA merupakan hal yang yang sangat penting untuk dimiliki oleh peserta didik. Siswa yang memiliki pemahaman konsep akan mampu mengungkapkan kembali apa yang sudah diterimanya serta dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari hari. Pembelajaran IPA dinilai sangat penting dalam hal pendidikan dan erat kaitannya dengan perkembangan teknologi. Terdapat beberapa fakor yang menyebabkan kurangnyapemahaman konsep IPA siswa, diantaranya yaitu pembelajaran dengan metode lama serta penggunaan media pembelajaran yang kurang bevariatif dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari model cooperative learning type STAD berbantuan aplikasi plickers terhadap pemahaman konsep IPA siswa di sekolah dasar pada pembelajaran IPA, serta untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep IPA siswa di sekolah dasar. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group pada pokok bahasan memakan dan dimakan dengan pelaksanaan pretest dan postest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan subjek siswa kelas IV sekolah dasar yang berjumlah 46 siswa. Hasil analisis data menunjukan pengaruh dari model cooperative learning type STAD berbantuan aplikasi plickers sebesar 63.1% pada pemahaman konsep IPA siswa disekolah dasar. Serta peningkatan pemahaman konsep siswa sebesar 89% dengan interpretasi tinggi. ----- The conceptual understanding is very important for students. Students who have a good grasp of concepts will be able to articulate what they have learned and apply it in their daily lives. Science education is considered very important in education and is closely related to technological development. There are several factors that contribute to students' lack of understanding of concepts, including outdated teaching methods and the use of less varied teaching media during the learning process. The aim of this research is to determine the effect of the cooperative learning model type STAD assisted by the Plickers application on elementary school students' understanding of science concepts, as well as to understand the improvement in elementary school students' understanding of science concepts. The method used in this research is a quasi-experiment with a non-equivalent control group design on the topic of food chains, with the implementation of pretests and posttests in both the experimental and control classes. The subjects were 46 fourth-grade elementary school students. The data analysis results showed that the cooperative learning model type STAD assisted by the Plickers application had a 63.1% influence on the understanding of science concepts among elementary school students. And an increase in students' understanding of concepts by 89% with high interpretation.
| Item Type: | Thesis (S1) |
|---|---|
| Additional Information: | https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&authuser=1&user=IcJqTMkAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Wina Mustikaati: 6745735 Nenden Permas Hikmatunisa: 6842246 |
| Uncontrolled Keywords: | Model cooperative learning type STAD, Aplikasi plickers, Pemahaman konsep IPA Cooperative learning model type STAD, Plickers application, Understanding of science concepts |
| Subjects: | L Education > L Education (General) L Education > LC Special aspects of education |
| Divisions: | UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta |
| Depositing User: | Ardhya Garini Yasmin Mulyana |
| Date Deposited: | 08 Jul 2024 01:49 |
| Last Modified: | 08 Jul 2024 01:49 |
| URI: | http://repository.upi.edu/id/eprint/118766 |
Actions (login required)
 |
View Item |