PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TYPE STAD BERBANTUAN APLIKASI PLICKERS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA SEKOLAH DASAR:Penelitian Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas IV di SDN 6 Ciseureuh Purwakarta

    Ardhya Garini Yasmin Mulyana, - (2024) PENGARUH MODEL COOPERATIVE LEARNING TYPE STAD BERBANTUAN APLIKASI PLICKERS TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SISWA SEKOLAH DASAR:Penelitian Quasi Eksperimen Pada Siswa Kelas IV di SDN 6 Ciseureuh Purwakarta. S1 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia.

    Abstract

    Pemahaman konsep IPA merupakan hal yang yang sangat penting untuk dimiliki oleh peserta didik. Siswa yang memiliki pemahaman konsep akan mampu mengungkapkan kembali apa yang sudah diterimanya serta dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari hari. Pembelajaran IPA dinilai sangat penting dalam hal pendidikan dan erat kaitannya dengan
    perkembangan teknologi. Terdapat beberapa fakor yang menyebabkan kurangnyapemahaman konsep IPA siswa, diantaranya yaitu pembelajaran dengan metode lama serta
    penggunaan media pembelajaran yang kurang bevariatif dalam proses pembelajaran. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh dari model cooperative learning type STAD berbantuan aplikasi plickers terhadap pemahaman konsep IPA siswa di sekolah dasar pada pembelajaran IPA, serta untuk mengetahui peningkatan pemahaman konsep IPA siswa di sekolah dasar. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain non-equivalent control group pada pokok bahasan memakan dan dimakan dengan pelaksanaan pretest dan postest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dengan subjek siswa kelas IV sekolah dasar yang berjumlah 46 siswa. Hasil analisis data menunjukan pengaruh dari model cooperative learning type STAD berbantuan aplikasi plickers sebesar 63.1% pada pemahaman konsep IPA siswa disekolah dasar. Serta peningkatan pemahaman konsep siswa sebesar 89% dengan interpretasi tinggi.
    -----
    The conceptual understanding is very important for students. Students who have a good
    grasp of concepts will be able to articulate what they have learned and apply it in their daily
    lives. Science education is considered very important in education and is closely related to
    technological development. There are several factors that contribute to students' lack of
    understanding of concepts, including outdated teaching methods and the use of less varied
    teaching media during the learning process. The aim of this research is to determine the
    effect of the cooperative learning model type STAD assisted by the Plickers application on
    elementary school students' understanding of science concepts, as well as to understand the
    improvement in elementary school students' understanding of science concepts. The method
    used in this research is a quasi-experiment with a non-equivalent control group design on
    the topic of food chains, with the implementation of pretests and posttests in both the
    experimental and control classes. The subjects were 46 fourth-grade elementary school
    students. The data analysis results showed that the cooperative learning model type STAD
    assisted by the Plickers application had a 63.1% influence on the understanding of science
    concepts among elementary school students. And an increase in students' understanding of
    concepts by 89% with high interpretation.

    [thumbnail of S_PGSD_2008362_Title.pdf] Text
    S_PGSD_2008362_Title.pdf

    Download (685kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2008362_Chapter1.pdf] Text
    S_PGSD_2008362_Chapter1.pdf

    Download (221kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2008362_Chapter2.pdf] Text
    S_PGSD_2008362_Chapter2.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (299kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2008362_Chapter3.pdf] Text
    S_PGSD_2008362_Chapter3.pdf

    Download (515kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2008362_Chapter4.pdf] Text
    S_PGSD_2008362_Chapter4.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (682kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2008362_Chapter5.pdf] Text
    S_PGSD_2008362_Chapter5.pdf

    Download (83kB)
    [thumbnail of S_PGSD_2008362_Appendix.pdf] Text
    S_PGSD_2008362_Appendix.pdf
    Restricted to Staf Perpustakaan

    Download (11MB)
    Official URL: https://repository.upi.edu/
    Item Type: Thesis (S1)
    Additional Information: https://scholar.google.com/citations?view_op=list_works&hl=en&authuser=1&user=IcJqTMkAAAJ ID SINTA Dosen Pembimbing: Wina Mustikaati: 6745735 Nenden Permas Hikmatunisa: 6842246
    Uncontrolled Keywords: Model cooperative learning type STAD, Aplikasi plickers, Pemahaman konsep IPA Cooperative learning model type STAD, Plickers application, Understanding of science concepts
    Subjects: L Education > L Education (General)
    L Education > LC Special aspects of education
    Divisions: UPI Kampus Purwakarta > PGSD UPI Kampus Purwakarta
    Depositing User: Ardhya Garini Yasmin Mulyana
    Date Deposited: 08 Jul 2024 01:49
    Last Modified: 08 Jul 2024 01:49
    URI: http://repository.upi.edu/id/eprint/118766

    Actions (login required)

    View Item View Item